Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

Дошкольное отделение №2

Конспект  открытого занятия по развитию речи

 в первой младшей группе на тему:

 «Домашние животные»

Подготовила воспитатель:

                                   Богдашкина Ю.В.

Мытищи 2024 г.

Открытое занятие по развитию речи в первой младшей группе на тему «Домашние животные»

Подготовила и провела: Богдашкина Ю.В.

Тема: «Домашние животные».

Основная общеобразовательная деятельность: развитие речи.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Цели и задачи:

Образовательные:

- продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя;

- употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных в единственном числе.

Развивающие:

- развивать диалогическую речь, внимание, память.

Воспитывающие:

- воспитывать доброту, заботливое отношение, любовь к домашним животным и их детёнышам.

Приёмы:

Физкультурная минутка;

Художественное слово

Игровая деятельность

Самостоятельная деятельность

Материалы: игрушки – котёнок, собака, иллюстрации домашних животных и их детёнышей, стихи, загадки о животных.

Ход занятия

(Звенит колокольчик, дети садятся на свои места,я читаю загадку про кошечку)

Воспитатель: «В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из миски пьёт, возле норки мышку ждёт»

Дети: Кошка (киска).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кого я сегодня встретила когда шла в детский сад. Вы знаете, кто это?

Дети: Котёнок!

Воспитатель: Правильно, это котёнок. Посмотрите, какой он у нас беленький, маленький (показываю на глаза). Ребята, а что это у котенка?

Дети: Глазки!

Воспитатель: Правильно, глазки! А это что? (показываю на ротик, ушки, хвостик) Правильно! Ребята, а как мы его назовём?

(Дети предлагают варианты).

Давайте мы его назовём Муркой! Ребята, кто знает как разговаривает котёнок?

Дети: Мяу!

Воспитатель: С нашим котёнком случилась беда. Он ушёл из дома бабушки, заблудился и потерял свою маму. Бабушка живёт в деревне. Ребята, а давайте мы Мурке поможем отыскать маму! Поможем?

Дети: Поможем (да)!

Воспитатель: Конечно, поможем и для этого нам нужно поехать в деревню к бабушке. Ребята, на чем можно поехать в деревню? (ответы детей). А я предлагаю поехать на лошадке! (скачем на лошадке  вокруг стола и цокаем, останавливаемся у магнитной доски). Ребята, посмотрите, кто это? (показываю корову с телёнком)

Дети: Корова.

Воспитатель: Правильно, корова! Что любит кушать корова?

Дети: Траву.

Воспитатель: А что нам даёт корова?

Дети: Молоко.

Воспитатель: Ребята, а корова это мама котёнка?

Дети: Нет!

Воспитатель: Смотрите, у коровы есть рога, а у нашей Мурки есть рога?

Дети: Нет!

Воспитатель: Как Зовут детёныша коровы?

Дети: Телёнок.

Воспитатель: Правильно. Садитесь, ребята, на свои места,  приготовьте ручки, мы немного поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Коровушка»

Я коровушку свою Ранним утром подою (Имитировать движения пальцев, как при дойке),

Я поглажу ей бока (гладим свои бока).

-Дай детишкам молока (кисти округлены, шарообразные движения)

Воспитатель: Молодцы, пошли дальше ….(цокаем и идем, останавливаемся у магнитной доски). Ребята, а это кто? (Показываю свинью и поросенка).

Дети: Свинья (хрюшка)!

Воспитатель: Правильно, свинья! Это мама нашего котенка?

Дети: Нет!

Воспитатель: Посмотрите, ребята у свиньи хвостик крючком, а у котёнка длинный хвостик. Как зовут детёныша свиньи?

Дети: Поросёнок.

Воспитатель: Правильно, ну где же мама котёнка? Давайте дальше пойдем искать маму котёнка! (цокаем и идем, останавливаемся снова у магнитной доски, показываю на карточку с козой).

Воспитатель: Может это?

Дети: Нет! Это коза?

Воспитатель: А как зовут детёныша козы?

Дети: Козлёнок!

Воспитатель: Правильно, козлёнок! Ребята, а хотите поиграть с козой?

Дети: Да!

Физкультурная минутка «Коза» 

Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте продолжим искать маму Мурки. А вот и домик небольшой (стоим с детьми рядом с театрализованной ширмой). Дым колечком над трубой, Видно варится обед, Ест тут кто–то или нет?

(Звучит голос собаки, показываю игрушку -собаку)

Воспитатель: Ребята, а это кто?

Дети: Собака!

Воспитатель: Вот и пёсик нас встречает,

Хвостиком виляет

Громко, громко, лает, Дом наш охраняет.

А как лает собака?

Дети: Гав- гав!

Воспитатель: Правильно! А кошка как разговаривает?

Дети: Мяу!

Воспитывать: Это мама котёнка?

Дети: Нет!

Воспитатель: Значит она не её мама! Ребята, посмотрите, как наш котёнок загрустил!!! Я знаю, что маленькие котята очень любят играть с клубочками, мячиками. Может поиграем с котёнком?

Дети: Поиграем!

Подвижная игра «Прокати мячик и собери в корзинку»

Воспитатель: Возьмите себе мячики, положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперёд.

А котёнок будет ловить их! Ой, разбежались наши мячики! Скорее собирайте их и складывайте в корзину.

(Дети собирают мячики)

 Ой, как здорово мы поиграли с вами! Правда? Вам весело было?  (ответы детей) Мурке тоже понравилось играть!

Ребята, а кто же у нас в доме с котенком еще живет?

Дети: Мама котёнка,  бабушка! (ответы детей)

Воспитатель: Давайте постучимся?

Бабушка: Здравствуйте ребята! Я так рада, что вы приехали ко мне в гости! Проходите, и на стульчики садитесь. (Дети садятся на свои места).

Воспитатель: Бабушка, а мы ищем маму котёнка! Она с Вами живёт?

Бабушка: Если хотите узнать кто со мной живёт отгадайте загадку:

Моет лапки язычком,
Лакомится молочком,
Спит она в лукошке,
Ловит мышек — (кошка)

(Воспитатель показывает игрушку Кошку) 

Воспитатель: Правильно, это кошка. Как мяукает кошка?

Дети: Мяу!

Воспитатель: Правильно. Вот его мама! Ребята мы нашли его маму - кошку!

Бабушка: Спасибо Вам ребята, что вернулись Мурку домой! А в знак благодарности, я вам подарю раскраски! (раздаёт детям раскраски с изображением кота).

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться обратно в детский сад, давайте скажем Мурке, бабушке и всем домашним животным до свиданье!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, садитесь на лошадку, поехали!

(Ребята скачут вокруг стола 1 круг, цокают, останавливаются и садятся на свои места).

Рефлексия

Ребята вам понравилось путешествие?

Кому мы сегодня хотели помочь? )

Что случилось с котёнком?

А у нас получилось помочь Мурке?

Нашли маму котенка?

Кого встретили по дороге?

А как можно назвать этих животных одним словом?

Список используемой литературы:

1.Смирнова Л.Н. Развитие речи у детей 2-3 лет. – М.: Мозаика- Синтез, 2006.

2.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

3.Янушко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года). – М.Мозаика-Синтез,2010.