Игра-драматизация по русской- народной сказке «Теремок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Игра-драматизация по русской- народной сказке «Теремок»

Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям. Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.)

Образовательные задачи:

1. Способствовать развитию диалогической речи;

#1057;овершенствование грамматического строя речи: согласование; существительных с прилагательными, глаголами и числительными;

3. Развитие навыков словообразования и словоизменения;

4. Совершенствование навыков слогового анализа слов.

Развивающие задачи:

1. Развитие связного речевого высказывания;

2. Развитие восприятия, внимания, мышления;

3. Выработка четких координированных движений во взаимодействии с речью;

4. Развитие целостного восприятия русской народной сказки;

продолжать развивать у детей умение создавать выразительный образ в игре - драматизации, развивать умение имитировать характерные действия персонажей;

5. Развивать память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление, воображение.

Воспитательные задачи:

1. Создание у детей эмоционально-позитивного настроя, формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности;

2. Воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.

Оборудование: декорация теремка мягкие блоки, модули, маски, костюмы животных для сказки.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ сказки кукольный театр, плоскостного театра, коллективная работа по ИЗО деятельности (аппликация) по сказке.

Действующие лица: Сказочница(воспитатель), Муха,Мышка, Лиса, Лягушка, Волк, Заяц, Медведь.

I. Организационный момент.

Дети входят в группу и садятся на стулья.

II. Ход ООД

В: Ребятки, сегодня, мы вместе с вами будем рассказывать и показывать знакомую сказку. Сейчас я покажу знакомых персонажей, а вы мне подскажите, как называется эта сказка? – показ.

Где-то в поле он стоит,

Из трубы дымок летит

Муха, заяц, мышь, лиса,

Лягушка, волк

Дружно . весело живут,

Хором песенки поют,
Отвечай, скорей, дружок

Эта сказка…(«Теремок»).

В:- Молодцы, ребята, правильно. Догадались - и мышку ,и лягушку узнали, лисичку и зайчика. А вот, посмотрите, кто это такой неуклюжий, косолапый, любит мёд и сосёт лапу (Мишка) – правильно. Хорошо, молодцы!

А теперь я предлагаю вам стать артистами и поиграть в сказку. Для этого нужно распределить роли.

В роли Мухи будет Ангелина.

(Воспитатель распределяет роли и раздает атрибуты).

В: - Декорации у нас готовы. Можно начинать.

В: Солнце разгорается, сказка начинается. Все мы знаем, все мы верим, есть на свете чудный терем.

(Звучит музыка- вступление)

В: Промчалось лето красное, настали дни ненастные, сыровато под дождём. А вот сухой отличный дом, он право, слово не плохой, но до сих пор стоит пустой, ему хозяин очень нужен.

В:- Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок-

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Вдруг подлетела к теремку муха- горюха. Покружилась вокруг теремка, посмотрела в окошко- видит там нет никого. Залетела муха- горюха в теремок и стала там жить.

В:- Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок-

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Вдруг по – полюшку по полю мышка бежит.

У дверей остановилась и стучит (музыка)

Мышка: - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Я , Муха- горюха, а ты кто?

А я мышка – норушка.

Муха: иди ко мне жить, вдвоем веселее будет.

В: - Забежала мышка в теремок и стала там жить поживать.

В теремочке тепло, а на улице ветер дует, холод навевает.

И вот по полю скачет лягушка

Остановилась у теремка.

Лягушка:- Ква-ква-ква. Кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живет?

Муха:- Я муха горюха.

Мышка: - Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: - А я лягушка-квакушка.

В: Прыгнула лягушка в теремок.

Стали они жить - поживать, песни распевать.

-Вот по полю, полю, заинька бежит,

У двери остановился и стучит .

Зайчик: - Чук-чук-чук, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живет?

Муха:- Я ,муха горюха.

Мышка:-Я ,мышка-норушка.

Лягушка:-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?

-А я зайчик -побегайчик!

Дети:- Иди к нам жить!

И зайчик прыгнул в теремок.

В: - Вот по полю, полю лисичка бежит,

-У двери остановилась и стучит:

- Кто ,кто в теремочке живёт?

Муха:- Я, муха горюха.

-Я, мышка-норушка

-Я ,лягушка-квакушка

- Я ,зайчик- побегайчик

Зайчик:-А ты кто?

Лисичка: - Я лисичка-сестричка

Дети: -Иди к нам жить.

В:- Стали они жить вчетвером.

- Братец волк стучится в дом.

Волк: -Кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живет?

-Я, муха- горюха

-Я, мышка-норушка

-Я, лягушка-квакушка

- Я, зайчик- побегайчик

- Я, лисичка- сестричка, а ты кто?

Волк: Я волчок -серый бочок ,пустите меня в теремок.

В:- Просит вежливо впустить,

негде бедному пожить.

Пустили и волка.

Физкультминутка:

(под мелодию «Каравай»)

Стоит в поле теремок, теремок / идут по кругу/

Он не низок , не высок, не высок /приседают руки вниз, встают руки вверх/

Без веселья здесь нельзя /хлопки/

В теремке живут друзья! /кружатся /

Все друзья! (общая пляска)

В:- А потом забрёл медведь и как начал реветь.

Медведь: - Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет ?

-Я, муха -горюха

-Я, мышка-норушка

-Я, лягушка-квакушка

- Я ,зайчик- побегайчик

- Я ,лисичка- сестричка

- Я, волчок – серый бочок

-А ты кто?

Медведь:- А я медведь косолапый

Лисичка: -заходи медведь, теремок у нас большой,

места всем зверятам хватит.

(под тяжестью Медведя теремок разваливается).

Мышка: Ты наш дом сломал? Где теперь мы будем жить?

Медведь: Простите, я ведь не нарочно! Давайте новый строить!

Все звери: Точно! По - больше, чтоб и Мишка влез, построим терем до небес!

В:- Хоть и виноват медведь, мы ему поможем!

Чем о домике жалеть, лучше новый сложим!

В: - Построили теремок новый, красивый, просторный!

Лучше прежнего выстроили!

В: - Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, не высок

Без веселья здесь нельзя.

В теремке живут друзья!

В:- А вот и сказочке конец, а кто участвовал в ней молодец!

Методическая литература:

1. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007.
2. Мы в Мордовии живём: пример. регион. модуль программы дошк. образования / [О.В. Бурляева и др.]. – Саранск: Мордов.
3. О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи, М.: Сфера, 2011. - 288 с.

#1058;. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. Детство: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Издательство: Детство-пресс, 2011. – 523 с.

#1059;шакова О.С. Занятия по развитию речи для детей 3 – 5 лет. Программа. Конспекты занятий. Методические рекомендации / О.С. Ушакова. Издательство: Сфера, 2010. – 256 с.

#1065;еткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.