Конспект занятия «Путешествие в мир профессий»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Путешествие в мир профессий»

Цель: систематизировать представления дошкольников о труде и профессии дизайнер одежды, швея, обувщик, модельер, модель.  

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания о профессии дизайнер одежды, швея, обувщик, модельер, модель.  

 Развивающие:

- Развивать внимание, память, логическое мышление.

- Познакомить детей с процессом изготовления и пошива одежды.

-Совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в изменении существительных в прилагательные суффиксальным способом: ситец - ситцевое, бархат - бархатный, кружево - кружевной.

Воспитывающие:

- Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Словарная работа:

обогащение: модель, демонстрация мод, фасон, выкройка, сезонная одежда.

Оборудование:

Интерактивная доска, стол для дидактических игр.

Демонстрационный материал:  

Образцы тканей, швейные изделия, сантиметровая лента, лекало, набор картин из серии «Профессии».

Методы: словесный, игровой, практический, наглядный, поисково-исследовательский.

Ход

Воспитатель звонит в колокольчик. Дети собираются в круг.

Воспитатель:

Встанем рядышком по кругу

Скажем, здравствуй, мы друг другу

Ладошка к ладошке, в глаза посмотри.

Что думает друг твой, узнай, и пойми.

Печалится он, поддержи, пожалей!

Доволен, смеется, и тебе веселей!

Воспитатель: Ребята, посмотрите в округ себя и скажите, что за новый предмет появился у вас в группе сегодня? (вешалка, на которой висит разная одежда). И вы сегодня нарядные. (хвалит одежду детей).

А кем вы хотите стать, когда вырастите?

(Ответы детей).

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в мир профессий и в конце нашего путешествия я думаю, что кто из вас может изменить свою желание, но об этом я вас спрошу в конце нашего путешествия.

А как вы думаете, всегда ли так одевались люди?

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти на нашу выставку. Перед вами представлены модели. Как вы думаете, когда так люди одевались?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте рассмотрим, одежду дам.

Это платье, какой длины. какие элементы на платье вы видите, что вы можете рассказать про юбку, про рукава.

Чтобы создать полный образ для этого нужны аксессуары. Кто может назвать их на этой модели?

Дети: шляпка, зонтик, браслеты, веер, сумочка и т.д.

Воспитатель: все эти образу придумывает дизайнер одежды.

Ребята, вы любите собирать пазлы?

Ответы детей.

Воспитатель: сегодня я вам приготовила новые пазлы, которые собираются в объемную модель. Сначала я предлагаю вам найти себе пару, чтобы вы вместе смогли его собрать.

Но он работает не один, с ним работают люди других профессий. Когда вы соберете пазл, то узнаете эту профессию. И у меня к вам просьба, поговорите с другом в паре, что вы знаете про эту профессии и расскажите о ней нам. У меня есть волшебные песочные часы, которые будут контролировать наше время. Договорились? Тогда приступайте.

Дети собирают объемный пазл и составляют рассказ про профессии. (швея, обувщик, продавец тканей)

Воспитатель: время подошло к концу. Какая пара первая начнет рассказ?

Рассказ про профессии трех пар.

Воспитатель: Молодцы вы справились с этим заданием.

На какие сезоны можно разделить нашу одежду?

Дети: По временам года.

Воспитатель: Правильно – весна – лето и осень – зима.  

Я предлагаю вам отправиться в магазин тканей.

(На столе разложены эскизы разных тканей).

Воспитатель: Какое время года к нам приближается?

Дети: весна.

Воспитатель: кукую одежду носят в это время года?

Ответы детей.

Воспитатель: а я предлагаю вам посмотреть на образцы тканей и выбрать ткань из которой вы бы хотели, чтобы у вас была одежда весной.

(Это джинсовая ткань,……)

Дети выбираю ткань, а воспитатель рассказывает о ее свойства и названии.

Воспитатель: теперь я предлагаю вам пройти в цех по пошиву одежды.

(На столах лежат бумажные куклы и одежда).

Воспитатель: Закройщики, по эскизу, который придумал модельер вырезает из ткани выкройку, швея сошьет эту одежду, а модель ее продемонстрирует на подиуме показа мод.

В нашем цеху я предлагаю вам создать модель сезона «Весна – лето – 2025 года». Наши волшебные часы на помогут.

(Дети создают образ для бумажной куклы одежду).

Воспитатель: Какие вы молодцы столько новых образов создали. А сейчас я познакомлю с двумя известными модельерами – дизайнерами, первыми завоевавшими признание и славу в индустрии моды и прославившие эту творческую профессию не только в России, но и за приделами нашей Родины.

Вячеслав Зайцев – создал Московский Дом Мод. Человек года в мире моды.

Родился в городе Иванове, в рабочей семье. С отличием окончил Ивановский Химико-технологический техникум, получил квалификацию художника по росписи тканей, затем Московский Текстильный институт. Работал на экспериментальной швейной фабрике. Вячеслав  Зайцев вел многогранную творческую работу с молодыми художниками, модельерами и дизайнерами. Во многом благодаря его усилиям русская мода достигла мирового уровня, заняв достойное место. (показ коллекции одежды от В. Зайцева)

Валентин Юдашкин родился в Московской области.

Страсть к моделированию одежды у Валентина Юдашкина проявилась еще в школе. Днями и ночами, будущий кутюрье рисовал свои первые "модели" и сам же воплощал их в жизнь. Делал выкройки, шил из всего, что попадалось под руку - для себя и для друзей. После сдачи выпускных экзаменов для Валентина не стояло вопроса, куда пойти учиться. В 1981 году Валентин поступил в Московский индустриальный техникум на факультет моделирования. Так получилось, что уже с первых шагов в профессии Юдашкин представлял российскую индустрию моды за рубежом коллекции его работ демонстрировались во всех мировых столицах мод, некоторые модели платьев Юдашкина находятся в Музее костюмов Лувра. Среди знаменитостей он считается королем свадебной моды. (показ коллекции)

Воспитатель: Все свои работы модельеры демонстрируют на Показе Мод и помогают им – модели. Я предлагаю вам ими стать. У нас на вешалке есть различные аксессуары, которые помогут создать нам новый образ и который мы с вами продемонстрируем его пройдя по дорожке под музыку.

(Воспитатель одевает платок и дети выбирают для своего образа шарфы, платки и т. д.)

Под музыку дети идут за воспитателем, останавливаются в кругу.

Воспитатель: мы сегодня с вами путешествовали в мир профессий и в начале этого путешествия вы рассказали кем вы хотите стать. А сейчас какое ваше желание оно осталось тем же или изменилось.

Ответы детей.

Воспитатель: я думаю, когда вы вырастите и ваши желание все исполняться. Сегодня когда вы придёте к своим друзьям о чем вы им расскажите? Что для вас было трудно в путешествии? А для кого вы бы придумали новый наряд? На память о нашем путешествии я предлагаю вам забрать ваши модели «Весна – лето – 2025» с собой, положив в конвертики.