Конспект занятия по развитию речи Чтение потешки «Огуречик, огуречик» в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Ивановская  средняя общеобразовательная школа Оренбургского района"

(дошкольный уровень)

Конспект занятия по развитию речи

Чтение потешки «Огуречик, огуречик»

в младшей группе

Воспитатель Дуйсембаева Ж.Н.

с. Ивановка, 2025г

Цель: познакомить детей с фольклорным текстом.

Задачи урока:

Обучающие:

• Продолжать знакомить детей второй группы раннего возраста с потешками, помочь запомнить и выразительно рассказывать потешку «Огуречик».

• Способствовать развитию у детей представлений о цвете, форме.

• Развивающие:

• Учить внимательно слушать воспитателя и наблюдать за происходящим. Учить вести диалог.

• Развивать воображение, мышление.

Воспитательные:

• Вызывать у детей интерес к фольклору, влиять с его помощью на их эмоциональное состояние.

Методически приемы: игровые элементы, рассказ воспитателя, чтение потешки.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Здоровьесберегающие технологии: формировать представления о здоровом образе жизни.

Предварительная работа: чтение, просмотр потешки «Огуречик-огуречик».

Оборудование и материалы: три изображения с огурчиками разных размеров, изображение мышки, грядка.

1. Организационный момент.

Воспитатель загадывает загадку:

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки

Дети: мышка

Воспитатель: Молодцы, отгадали. Сейчас я хочу рассказать вам сказку про «Огуречик».

2. Основная часть.

Воспитатель рассказывает:

-На овощной грядке жила-была огуречная семья.

Воспитатель показывает детям картинку с изображением огурца, объясняя:

Это папа-огурец. Вот он какой! Зеленый, овальный, большой, с длинным хвостиком.

Огурец прикрепляется на доску.

Воспитатель показывает средний огурец, поясняя:

Это мама-Огурчик. Вот она какая зеленая, овальная, поменьше папы-Огурца, с хвостиком-кудряшкой.

Воспитатель дает возможность малышам рассмотреть его, после чего огурчик прикрепляется к доске. Продолжаем:

-У папы-Огурца и мамы-Огурчика был маленький сыночек-Огуречик.

Воспитатель показывает маленький огурец малышам :

-Вот он, посмотрите - зеленый, овальный, маленький. Меньше, чем папа и мама, с маленьким хвостиком.

Огуречик прикрепляется рядом с мамой и папой. Сказка продолжается:

-Вот какая хорошая огуречная семья! Большой, овальный, зеленый папа-Огурец с длинным хвостиком. Мама – огурчик - поменьше папы, тоже овальная, зеленая, а хвостик у нее кудряшкой. И самый маленький в этом семье – сыночек - Огуречик. Папа и мама очень любили своего маленького сыночка. А на другом конце грядки жила мышка.

Воспитатель показывает мышку, обращает внимание детей на ее характерные особенности:

-Вот она! Посмотрите, какая мышка маленькая, серенькая, с длинным хвостиком и черными глазками-бусинками. Она юркая, быстро бегает, живет в норке /Воспитатель прячет мышь, продолжает сказку/ :

Папа Огурец и мама Огурчик не разрешали маленькому Огуречику далеко ходить.

Папа говорил: (Папа Огурец и Огуречик располагаются вместе на доске).

-Огуречик, Огуречик!

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

(Текст читаю медленно, меняю тембр голоса низкий).

Мама уговаривала Огуречика : (Мама и Огуречик располагаются вместе на доске)

-Огуречик, Огуречик!

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

/Воспитатель показывает детям, как мама повторяет потешку в среднем темпе, естественным голосом/

Вопросы детям:

1 Про кого эта потешка?

2 Кто жили на грядке?

3 Какого они цвета?

4Почему нельзя ходить на другой конец грядки?

/Воспитатель продолжает рассказ/

-Но Огуречик не послушался и решил пойти на другой конечик грядки, где жила мышка.

Идет огуречик вдоль грядки, и напевает: «Ля-ля-ля». А из норки вылезла мышка. Маленькая, серенькая, с длинным хвостиком, притаилась под листочком. Огуречик ее не видит, идет дальше.

Услышала мышка песенку «Огуречика» и «бросилась» на Огуречика. Еле-еле убежал Огуречик от мышки. (На доске перемещаются мышка и Огуречик, мышка догоняет Огуречика).

Забыл Огуречик как папа его предупреждал. Ребята, давайте напомним Огуречику как папа - Огурец наставлял его.

-Огуречик, Огуречик. /Воспитатель с детьми продолжает повествование/ Молодцы!

Забыл Огуречик, как мама-Огурчик его уговаривала : «Огуречик.».Посидел немножко Огуречик, отдохнул и решил опять пойти посмотреть, где мышка живет.

Взрослый побуждает детей повторить самостоятельно весь текст, имитируя движение и тембр голоса:

-Ребята, а может, попросим Огуречика «не ходить на тот конечик».

Олег, как ты скажешь Огуречику, чтобы он не ходил? Погрози пальчиком и предупреди Огуречика, как папа-огурец. А как Кристина попросит?

Воспитатель продолжает рассказ:

-Но Огуречик очень любопытный, все же пошел посмотреть, где мышка живет.

Повторяется сценка погони мышки.

В конце сказки взрослый подводит итог:

-Мышка поняла, что мы не дадим в обиду маленького Огуречика и ушла к себе в норку.

А мы все вместе еще раз скажем Огуречику :

Огуречик,0гуречик!

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет!

Воспитатель предлагает малышам попрощаться со всей огуречной семьей

Детки, Огуречик приглашает вас поиграть с ним в игру «Огуречик».

3. Заключительный этап. Рефлексия.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть. Он выбирает малышей на роль мышки и огуречика. Педагог читает потешку (ему помогают малыши, а огуречик тихонечко приближается к мышке. Мышка выскакивает из норки, огуречик убегает. Игра повторяется с другими детьми.