Паспорт уголка речевого развития
картотека по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ  САД  «МЕДВЕЖОНОК»  Г. НАДЫМА»

(МДОУ  «ДЕТСКИЙ  САД  «МЕДВЕЖОНОК»  Г. НАДЫМА»)

Паспорт речевого уголка группы

г. Надым

«Развитие речи и языка должно лежать в основе всей системы воспитания в детском саду… в пустых стенах ребенок не заговорит»

Е.И.Тихеева

Речевое развитие дошкольника - важнейшая из всех образовательных областей развития детей. Не менее важно познавательное, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие или социально-коммуникативное развитие. Полноценное развитие детей в любой из этих областей невозможно без речи, без общения, без коммуникативной деятельности.

Через общение ребенок познает мир, задавая бесконечное число вопросов об окружающей реальности, стараясь выяснить как можно больше. Язык – главный инструмент человека, носитель культурных и научных знаний, особого кода языковой среды, и все это передается от взрослых к детям по мере того, как малыш учится общаться.

На сегодняшний день - образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста - явление очень редкое.

Поэтому перед нами стоит задача: научить детей связно и последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.

Игра – один из тех видов деятельности, который используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения.

Следовательно, игровая деятельность и есть тот необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и повышение речевой активности ребёнка. Для нас очевидна необходимость совершенствования традиционных приёмов и методов, а также поиска более новых эффективных научно-обоснованных путей развития речи.

Для внедрения данных технологий необходимо разнообразное оборудование. В нашей группе создан речевой уголок, игротека, которые мы используем как в процессе НОД, так и в совместной деятельности с детьми.

Содержание определяется в соответствии с программой, физиологическими и психолого-педагогическими особенностями формирования речи.

Материал, содержащийся в речевом уголке, имеет многофункциональный характер. Игры подобраны в порядке нарастающей сложности, направлены на развитие речи.

Игровой и дидактический материал заменяется или пополняется ежемесячно, необходимо разнообразить деятельность детей в речевом уголке. Дидактическое оснащениеудовлетворяет потребности актуального, ближайшего развития ребенка и его саморазвития.

Комплектование игрового и дидактического материала в речевом уголке по темам занятий по развитию речи, регулируется взрослым в соответствии с разделами программы или решаемыми задачами.

Содержание речевого уголка:

• картотека артикуляционных упражнений;
• картотека дыхательных упражнений;
• картотека пальчиковых игр;
• картотека оздоровительных пауз (динамических);
• предметы для поддувания;
• дидактические игры на обогащение словаря;
• дидактичесике игры на развитие грамматического строя речи;
• дидактические игры на развитие связной речи;
• дидактические игры на совершенствование ЗКР;
• дидактические игры на развитие фонематического слуха;
• картотека словесных дидактических игр;
• предметы, игры на развитие мелкой моторики;
• мнемотаблицы русских народных сказок.

Дидактический материал в речевом уголке

материал по развитию артикуляционной моторики: 

• предметные картинки-опоры,
• артикуляционные уклады-схемы,
• артикуляционная гимнастика в альбомах,
• артикуляционная гимнастика в стихах и картинках;
• стихи;
• ватные диски, палочки;

пособия для развития дыхания: 

• шарики,
• султанчики,
• колокольчики,
• вертушки,
• картотека дыхательных упражнений,
• дыхательная гимнастика;
• кораблики и т.п.;
• карандаши;

пособия для развития мелкой моторики:

• массажные валики,
• мячики, прищепки,
• трафареты,
• пальчиковые игры,
• шнуровки;
• различный материал для составления букв (камушки и т.п.);

материал по звукоподражанию: 

• шумовые инструменты;
• детские музыкальные инструменты: рояль, гармошка, барабан, дудочка, бубен, трещотка, колокольчики, погремушки и т.д.;
• предметные, сюжетные картинки для высказывания звуков и их автоматизации;

игры и пособия по автоматизации звуков: 

• мелкие игрушки;
• предметные картинки;
• сюжетные картинки;
• разные виды театров;
• чистоговорки;
• стихи, потешки, скороговорки;

игры по лексике и грамматике: 

• предметные картинки по лексическим темам;
• игры (дидактические, словесные, настольно-печатные и т.п.);

игры по развитию связной речи: 

• серии сюжетных картинок;
• разные виды театра;
• стихи, потешки, чистоговорки, скороговорки;
• библиотека детских книг;

материал по обучению грамоте: 

• магнитная доска;
•  «Азбука в картинках»;
• кубики учись читать;
• слоговые кубики;
• счетный материал;