Конспект Зима прошла
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: « Зима прошла»

Цель: приобщение детей к художественной литературе через знакомство со стихотворением М. Клоковой «Зима прошла».

Задачи:

О.: Познакомить детей со стихотворением М. Клоковой «Зима прошла».

Р.:  Дать представления об изменениях, происходящих ранней весной в природе.

В.:  Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание оказывать помощь.
Речевая работа: словарная работа воробей, чик – чирик, журчит, ручеёк, канавка, овражки, букашки.

Технологии: игровая технология.

Предварительная работа: Беседы с детьми о весне, наблюдения за весенними изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, заучивание стихотворений, разгадывание загадок, рассматривание картин и иллюстраций.
Оборудование: иллюстрации на тему «Зима», «Ранняя весна», шапочки воробышков, листы бумаги, краски, кисточки, фонограмма с записью голосов птиц.

Ход занятия: 1 часть.

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель загадывает загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? 
Д.: весной.
2 часть.

В.: Правильно ребята, весной. Посмотрите на эту иллюстрацию и скажите, какое время года на этой картинке?
Д.:  Зима.
В.: Как вы догадались, что здесь нарисована зима?

Д.: Много снега, дети катаются на санках, деревья голые, дети тепло одеты .
В.: Назовите, что за время года нарисовано на второй картинке?
Д.: Весна.
В.: По каким приметам вы догадались, что это весна?
Д.:Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели.
Звучит фонограмма с пением птиц.

В.: Почему так радостно поют птицы?
Д.: Они рады, что перезимовали, что больше нет морозов.

Воспитатель предлагает послушать стихотворение о весне.

Воробей с березы

На дорогу прыг,

Больше нет морозов,

Чик-чирик!

И журчит в канавке

Быстрый ручеек,

И не зябнут лапки,

Скок, скок, скок!

Высохнут овражки,

Прыг-прыг-прыг,

Вылезут букашки,

Чик-чирик.
Беседа:

В.: Это радостное или грустное стихотворение?
Д.: радостное.

В.: Чему радуется воробышек?

Д.: что больше нет морозов.

В.: Как радуется воробышек?
Д.: прыгает и поёт.

Воспитатель ещё раз вместе с детьми рассказывает стихотворение.

Воспитатель предлагает надеть шапочки воробьёв и разыграть несколько этюдов: «Воробьи весело чирикают», «Испугались кошки», «Чистят клювики», «Воробышки летают».

Воспитатель:

Дети, давайте нарисуем, как прошла зима и наступила весна.
Дети садятся за столы. Будем рисовать и рассказывать стихотворение.

Возьмем коричневую краску и нарисуем следы воробышек. ( Дети рассказывают первое четверостишие и делают ритмичные движения кистью.)

В.: Что делают воробышки?

Д.: Прыгают, скачут, чирикают.

Далее воспитатель показывает, как нарисовать ручеёк. Дети рисуют ручей и проговаривают второе четверостишие.

В.:Что делает ручей?
Д.:   Бежит, журчит, течёт.

В.: Что делают червячки?
Д.:   Ползают, вылезают.
Дети точками, мазками рисуют червячков.

Игра«Перепрыгни лужу»

Дети прыгают через импровизированный ручей и напевают:

Прыг-скок, по дорожке,

Поднимаю выше ножки,

Ножки я не замочу,

Через лужи я скачу!

Подведение итога:

В.: О каком времени года мы сегодня говорили?
Д.:  О весне.

Воспитатель: Все сегодня старались: учили новое стихотворение, рисовали следы птиц. Молодцы!