Самообразование по теме: Технология "Бусоград"
учебно-методический материал по развитию речи

   Данную методику разработала Майя Ивановна Родина - автор системы работы с детьми по театрализованной деятельности и руководитель театральной студии «Кукляндия» (Санкт-Петербург)

Цель данной технологии:  развивать речевые способности.

Задачи:

1.Обогащение и активизирование словаря ребенка;

2.Создание релаксирующего эффекта;

3.Развитие речевого дыхания;

4.Развитие мелкой моторики;

5.Формирование навыков пространственной ориентировки;

6.Совершенствование сенсорных эталонов;

7.Развитие психических процессов (мышление, внимание, память);

8.Развитие творчества (воображение, фантазия и др);

9.Развитие индивидуальных качеств ребенка (умение работать в коллективе, быть самостоятельными в выборе решений, быть сдержанными, доброжелательными и т д)

Область применения:

Совместная деятельность:

• НОД
• Праздники, развлечения
• Художественно – творческая деятельность
• Подвижные, дидактические игры
• Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Этапы работы по технологии «Бусоград»

I этап – Подготовительный

• Работу начинаем со знакомства  сказки Феи Бусинки
• Знакомимся с бусами
• Дети рассказывают о цвете
• Определяют форму бусин, размер своих бус по отношению к другим (методом сравнения), работаем со всей длиной бус

 II этап – Конструктивный

•  Работа строится на выкладывании отдельных предметов, сопровождающихся стихами и речевыми  упражнениями

III этап – Творческий

•       Самостоятельное или группой детей составление картины,
•  заполнение контуров, придумывание мини рассказов, сказок .

Ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер

     Очень важно, что благодаря всему этому,  развиваются и речевые способности ребенка.  Отрабатывая  лексические темы, можно предложить детям сконструировать фигуры предложенных предметов       (мебель, транспорт, цветы, явления природы)  или живых существ.

    Изображения активизируют фразовую речь, способствуют развитию образного мышления.