Занятие по развитию речи "Весна пришла"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по развитию речи

в подготовительной группе

Тема: «Весна пришла»

Цель:

Формировать связную монологическую речь детей, обогащать и активизировать словарь на тему «Весна».

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и расширить знания детей о признаках весны;

Учить составлять описательные рассказы по картине;

Закреплять употребление в речи прилагательных и глаголов в соответствии с контекстом.

Развивающие:

Развивать внимание, наблюдательность, воображение и память;

Способствовать развитию грамматически правильной речи.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к родной природе;

Формировать бережное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа:

Наблюдение за природой на прогулках;

Чтение стихов и рассказов о весне;

Разучивание песен, загадок, пословиц.

Ожидаемый результат:

Дети используют в речи тематический словарь, умеют составлять логически связный рассказ, выражают свои мысли, чувства и впечатления.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации с изображением весенних пейзажей;

Игрушка-зайчик (персонаж занятия);

Волшебный мешочек с картинками или предметами;

Аудиозапись звуков весны;

Карточки с опорными словами;

Картина для составления рассказа.

Ход занятия:

1. Организационный момент (1–2 мин)

Воспитатель приветствует детей. Появляется Зайчик — герой занятия, который проснулся после зимы и не понимает, что наступила весна.

2. Беседа «Как мы узнаём весну?» (5–7 мин)

Вопросы для беседы:

– Какое сейчас время года?

– Что происходит в природе весной?

– Какие изменения вы замечаете?

– Что делают животные и птицы?

Сопровождается показом иллюстраций и аудиозаписью звуков весны.

3. Игра «Что бывает весной?» (5 мин)

Из волшебного мешочка дети достают картинки и объясняют, как предмет или изображение связано с весной.

Примеры: солнце, капель, подснежник, скворец, ручей и др.

4. Составление рассказа по картине (10–12 мин)

Воспитатель предлагает картину с весенним пейзажем.

План рассказа:

– Время года.

– Что происходит на переднем и заднем плане?

– Что делают дети/животные?

– Какие изменения в природе?

– Что чувствуют герои? Что чувствуете вы?

5. Физкультминутка «Весна идёт!» (2–3 мин)

Под музыку дети изображают:

– как пробуждаются деревья,

– как бегут ручьи,

– как поют птицы.

6. Итог занятия. Рефлексия (5 мин)

– Что нового вы сегодня узнали?

– Что больше всего запомнилось?

– Чем вы помогли Зайчику?

Зайчик благодарит детей, вручает символические награды (наклейки, жетоны, «лучик солнца»).