Конспект занятия по развитию речи, детей второй младшей группы. Тема: рассматриванию сюжетной картины «Делаем машину».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №2 «Карусель»

города Новоалтайска Алтайского края

Конспект занятия по развитию речи, детей второй младшей группы.

Тема:рассматриванию сюжетной картины «Делаем машину».

Воспитатели: Асатрян Арпине Манвеловна

Щербакова Анастасия Андреевна

Новоалтайск,2023

Цель:

- Помочь детям понять содержание картины;

- В процессе рассматривания активизировать речь детей;

- Учить договаривать слова.

«Познавательное развитие»

- Развивать у детей процесс восприятия, внимания.

- Закрепить представление о транспорте-машина (ее части – кабина, руль, колеса, ее водит шофер, водитель).

«Социально-коммуникативное развитие»

- Продолжать воспитывать умение дружно строить и играть рядом, не мешая друг-другу.

- Обогащать игровой опыт детей.

« Художественно-эстетическое развитие»

- Поддержать у детей интерес к конструктивной деятельности.

- Вызвать желание выполнять постройку из предложенных деталей.

Задачи: Образовательная область «Речевое развитие»

#1055;обудить детей вступать в диалог с воспитателем по содержанию картины.

#1047;акрепить в активном словаре детей названия строительных деталей (кубик, куб, а так же основных цветов).

#1059;пражнять в составлении предложений из 2-3 слов, отвечая на вопросы взрослого.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ

«Делаем машину»

Строить из кубиков машины, домики, крепости любят все дети.

И таких ребят я вам сейчас покажу.

Воспитатель показывает детям картину «Делаем машину». Дети рассматривают картину, рассказывают о том, что заметили. Педагог, не вмешиваясь, слушает их. Затем уточняет:

- Как вы догадались, что дети делают машину? (Вот колеса. У мальчика руль и т. п.) Мальчик с рулем в руках чем-то озабочен, о чем-то задумался, не так ли? Может быть, в машине чего-то не хватает? (Нет кабины.) Дети не знают, как сделать кабину. Вы можете посоветовать, куда поставить куб, который держит мальчик в зеленом свитере? Молодцы! Теперь у машины будет кабина! А девочка что делает? Правильно. Она большим веником подметает пол в кузове машины. Теперь в кузове очень чисто. Вам нравятся эти дети? Мне они тоже очень-очень нравятся. Приятно смотреть на малышей, которые умеют играть вместе, не ссорясь.

В заключение можно предложить детям примерно такой рассказ:

- Дети решили сделать машину. Кузов они сделали быстро. Красивый кузов получился: малыши взяли синий, красный, желтый и зеленый кубики. Стали дети думать, как сделать кабину. Пока мальчики решали, куда поставить очередной куб, девочка в кузове пол подмела, чистоту навела. Одно удовольствие смотреть на дружных, трудолюбивых малышей.

делаем машину

«Наши знакомые малыши, которых вы видели на картинах „В песочнице", »Друзья", опять захотели прийти к нам в гости, - начинает беседу воспитатель. - Хотите их увидеть?»

Дети рассматривают картину, рассказывают о том, что заметили. Педагог, не вмешиваясь, слушает их.

«И как это вы догадались, что дети строят машину? - уточняет воспитатель. (Вот колеса. У мальчика в руке руль.)

Мальчик с рулем в руке чем-то озабочен, о чем-то задумался, не так ли? Может быть, в машине чего-то не хватает? (Нет кабины. Дети не знают, как ее сделать.)

А вы знаете, как помочь мальчикам? Куда нужно поставить куб, который держит малыш в зеленом свитере?

Девочка в красном сарафанчике... (подметает большим веником пол в кузове машины).

Как вы думаете, умеют эти дети играть дружно, не ссорясь. Правда, приятно на них смотреть?»

В заключение можно предложить детям примерно такой рассказ: «Решили дети поехать в гости. Стали они делать машину. Кузов ребята сделали быстро. Красивый кузов получился: малыши взяли синий, красный, желтый, зеленый кубики. Стали дети думать, как сделать кабину. Пока мальчики решали, куда поставить очередной куб, девочка пол подмела в кузове, чистоту навела.

Приятно смотреть на умеющих играть трудолюбивых малышей».

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель обращает внимание детей на цветные кубики и цилиндры на столе и спрашивает: «Ребята, что это такое лежит на столе?».

Дети отвечают: «Это кубики».

Воспитатель: «А вы любите в них играть?».

Дети: «Да».

Воспитатель: «Вы из них строите башню, дорожку» (строит дорожку). А сейчас я вам покажу картину, как другие ребята из кубиков строят что- то другое, а вот что, мы сейчас и узнаем»

Выставляет картину «Делаем машину»

Совместная деятельность.

Диалог по картине:

В: Кого вы видите на картине?

Дети: мальчики и девочка

В: Что они делают?

Дети: играют кубиками, строят

В: Какого цвета кубики?

Дети: красный, синий, желтый, зеленый.

В: Что же строят из кубиков мальчики?

Дети: машину

В: Как же вы догадались, что они строят машину?

Дети: вот колеса, у мальчика руль.

В: Да, мальчик с рулем думает, машине чего не хватает, скажите ему, чего нет у машины?

Дети: нет кабины.

В: Из чего же сделать кабину? Смотрите, что держит мальчик в зеленом свитере?

Дети: он держит кубик, куб

В: Пуст мальчик поставит этот куб и появиться кабина у машины, да дети?

Дети соглашаются.

В: А что делает девочка? Что у нее в руке?

Дети: она подметает пол. В руке веник.

В: Да. Приятно смотреть на малышей, которые умеют играть вместе, не ссорятся, дружат. Вот и мы сейчас поиграем вместе в игру «Машина»

Воспитатель раздает рули-колечки.

Подвижная игра «Машины» (дети свободно передвигаются по группе – имитация езды – ходьба с легким бегом)

«В машине, в машине шофер сидит, машина, машина едет,гудит: би-би-би; в машине, машине ребят полно, поехали дети, глядят в окно – би-би-би; во поле, вот речка, вот лес густой, приехали дети, машина, стой!».

В: Вот как хорошо прокатились на машине.

Дети сели.

Воспитатель предлагает послушать рассказ: «Дети решили сделать машину. Кузов они сделала быстро. Они взяли синий, желтый, красный и зеленый кубики. Потом стали мальчики думать, как сделать кабину. А девочка в кузове пол подмела веником. Стало чисто. Мальчики поставили куб. Взяли рули. Какие дружные ребята.

Дети : а вы хотите построить машину, тоже большую и красивую?

Дети: да, хотим.

В: давайте возьмем большие кубы (модули) и круги. Пойдем на ковер.

Дети подходят на ковер, воспитатель проводит конструктивную деятельность и обыгрывает постройку.