Конспект занятия по речевому развитию «Виды наземного транспорта».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Перепелкина Анастасия

Конспект занятия по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Виды наземного транспорта».

Образовательная область: речевое развитие.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

Цель занятия: познакомить детей старшего дошкольного возраста с различными видами наземного транспорта, дать понятие о видах наземного транспорта.

Задачи занятия:

Образовательные: познакомить детей с различными видами наземного транспорта, с назначением транспорта в жизни человека и их функциями; формировать умение употреблять обобщающее слово – транспорт.

Развивающие: развить навыки восприятия, ассоциации, анализа и сравнения; развивать внимание, память у детей.

Воспитательные: привить уважение к окружающему миру и другим участникам дорожного движения; формировать у детей интерес к технике, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа: Наблюдение за проезжающим транспортом, наблюдение за транспортом, который возит продукты в д/сад, рассматривание картинок с изображением транспорта, загадывание загадок, чтение рассказа «Автомобиль» Носова; С. Михалков «Дядя Степа». Игры подвижные «Самолеты», «Такси», «Поезд», «Путешествие на автобусе» - с/ролевая игра, «Автомобили и светофор». Д/игры «Угадай по описанию», «На чем можно путешествовать», «Пассажир и пешеход», «Подбери груз к машине», «Собери машину», «Четвертый лишний». Беседа о профессии – шофер.

Материал: книга с картинками наземного транспорта, игрушечные машинки наземного транспорта, 3 круга – желтый, зеленый, красный – гаражи; раскраски – автомобили, карандаши разного цвета.

Словарная работа:

Ход занятия:

Вводная часть:

*В гости группу приходит «Дядя Стёпа».

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости придёт Дядя Стёпа. (игрушка-кукла).

Дядя Стёпа: Здравствуйте, ребята. Какие вы большие! Я дядя Степа. И я слежу за порядком в городе, в том числе за транспортом. И сегодня я с вами поговорю о «Наземном транспорте». Вы знаете, что такое наземный транспорт? Какие виды наземного транспорта бывают?

Дети: …

Дядя Степа: А вот это мы сейчас и проверим. Вы должны меня внимательно слушать – я буду загадывать загадки, а вы отгадывать. Готовы?

Дети: ….

Загадки: (смотреть предыдущую работу)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Почти всё правильно ответили. Теперь слушайте дальше «Дядю Степу».

Основная часть:

Дядя Стёпа: Ребята, а зачем вообще нужен наземный транспорт?

Дети: …

Дядя Стёпа: Правильно, дети. Наземный транспорт - это транспортное средство, перемещающееся только или преимущественно по земле. Он нужен для транспортировки людей (пассажирский транспорт) или грузов (грузовой транспорт) по земле, а также обработка земли или растений (например, вспахивание, боронение, поворот сена, разравнивание, экскавация).

Наземные транспортные средства могут снабжаться двигателем или без него, передвигаться по рельсам, быть управляемыми или нет.

Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнём и покажем Дяде Стёпе физминутку по нашей теме занятия.

Физкультминутка «Шофёры».

Едем на машине

Едем, едем на машине (крутим воображаемый руль),

Нажимаем на педаль, (топаем одной ногой)

Скорости переключаем (изображаем, будто дёргаем рычаг),

Смотрим пристально мы вдаль (подводим руку ко лбу).

Дворники счищают капли (водим двумя руками одновременно вправо-влево),

Вправо, влево – чистота! Волосы ерошит ветер (держим ладони над головой).

Мы – шоферы хоть куда (ставим руки в боки)!

Дядя Стёпа: Мне так это понравилось! И вы такие умницы – настоящие шофёры. Теперь я хочу рассказать и показать различный наземный транспорт.

Наземный транспорт бывает нескольких видов. И вы мне сейчас его сами и назовёте. Я уверен, что вы знаете его. Ну, а я буду вам помогать.

«Подумай-поиграй»/«Вопросы».

«Итак, начнем с самого простого:»

- Автомобиль, поезд, грузовик, автобус, - как можно назвать это одним словом? (транспорт)

«Прекрасно!»

- Как называют этот вид транспорта: автобус, трамвай, поезд, электричка, велосипед, мотоцикл, троллейбус? (пассажирский транспорт)

- Как называют этот вид транспорта, который перевозит камни, песок, доски, то есть перевозит грузы? (грузовой транспорт)

«А еще есть специальный транспорт, он нужен для очень ответственной работы, помогает людям в экстренных ситуациях…вот, к примеру…»

- Если кто-то заболел, случилась беда с человеком, какая машина к вам приедет на номер 103? (скорая помощь)

- А если случился пожар, на какой номер вы позвоните, и какая машина к вам приедет? (101, пожарная машина)

- … (см. пред. раб.)

Дядя Стёпа: Молодцы! Вы все знаете. Теперь я вам карточки. Поиграй в игру «Что лишнее». (см. пред. раб.)

Теперь я вам раздам другие карточки с наземным транспортом. Будем играть «1-много». (см. пред. раб.)

*Похвала.

Дядя Стёпа: Теперь я буду включать звук, а вы будете искать транспорт. «Покажи транспорт, в названии которого есть звук…» (см. пред. раб.)

*Похвала.

Пальчиковая гимнастика: «Есть игрушки у меня»

Есть игрушки у меня.

(Хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

Паровоз и два коня,

Серебристый самолёт,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъёмный кран

– Настоящий великан.

(Загибают пальчики на обеих руках)

Сколько вместе? Как узнать?

Помогите сосчитать!

(Хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

Заключительная часть:

Дядя Стёпа: На этом мы с вами заканчиваем. Вы сегодня большие молодцы и я вам дарю раскраски с наземным транспортом. До свидания, ребята.

Дети: До свидания! Спасибо.

Воспитатель: Ребята, какая у нас сегодня была тема? Какие есть виды транспорта? Что вы сегодня узнали нового?