Проект по развитию речи в старшей группе "Подарите детям сказку"
проект по развитию речи (старшая группа)

Актуальность: В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей. Отсутствие у детей навыков составления самостоятельного высказывания на заданную тему или умения поддержать разговор – главная проблема развития связной речи у детей. Её необходимо решать до школы, потому что усвоение школьного материала напрямую связано с речевым развитием ребёнка. Чтобы малыш мог чётко и ясно выразить свою мысль, ему необходимо научиться правильно строить предложения и только после этого из предложений составлять рассказы.

Тип проекта: творческий, развивающий, долгосрочный.

Цель: максимально полноценно развить речевые способности воспитанников, обогатить словарный запас каждого

Задачи проекта:

• Формирование культуры собственной устной речи у детей
• Научить детей навыкам правильного построения предложения.
• Обогатить речевую развивающую среду дидактическим и игровым материалом
• Сформировать представление о смысловой связи предложений в повествовательном рассказе

Срок реализации проекта: долгосрочный  09.01-30.06.2023

Участники проекта: дети старшего возраста, родители воспитанников, воспитатели группы: Лисицына Е.А., Мкртчян А.В.

Ожидаемые результаты реализации проекта: 

•  Совершенствование связной речи.
• Пополнение и активизация словарного запаса детей.
• Умение договариваться и работать слаженно.
• Умение обратиться к взрослому с вопросом.
•  Умение ребенка отвечать на вопросы полным предложением.

Формы работы с детьми: беседы, рассказывание, рассматривание иллюстраций  по теме проекта, игры, чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Определение проблемы;
• Обсуждение цели и задач с детьми и родителями;
• Составление плана работы;
• Обогащение развивающей среды группы;
• Создание необходимых условий для реализации проекта;
• Обсуждение срока выполнения работы.

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о связной речи.

III этап- заключительный

• Обработка результатов по реализации проекта
• Презентация проекта
• Итоговое мероприятие

                     Ход мероприятий по реализации проекта

1. Обсуждение с педагогами и родителями цели и задач проекта;

Обсуждение работы воспитателей с детьми;

Обсуждение срока выполнения работы;

Обсуждение методики и объема работы с учетом возрастных особенностей детей с воспитателями;

Составление плана работы.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Пополнить  предметно-пространственную среду по теме проекта.

Подготовить:  иллюстрации,  наборы карандашей, фломастеров, красок,  альбомные листы,  игры,  соответствующую  литературу. Подобрать консультации  для  родителей.

Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

Обсудить с педагогами, как доступней предоставить информацию детям.

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

Обсуждение предварительной работы с детьми по имеющему плану.

2.  Работа с воспитанниками:

Работа с родителями:

Проведение мастер-класса по изготовлению дидактической игры «Лабиринты»

Консультации: «Игра в семейном воспитании», «Игра современного дошкольника»,  «Эмоциональные сказки», «Проявление самостоятельности у детей в играх с правилами»

Оформление фото выставки: «Играю сам»

Вывод: Обобщая опыт работы по данной теме, можно сделать вывод, что самостоятельная  игра  способствует решению образовательных и воспитательных задач, а именно формированию социально-нормативных возрастных характеристик:

• Дети активно взаимодействует  со сверстниками и взрослыми, участвуют в самостоятельных и совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других.
• Дети обладают развитым  воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; дети владеют разными формами  и видами самостоятельной игры.

Итоговое мероприятие:  выставка  игр сделанных совместно с родителями и детьми, для самостоятельной игровой деятельности.