Конспект занятия по развитию речи "Одежда" (подготовительная группа)
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №33»

(МБДОУ «Детский сад №33»)

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе «Одежда»

Подготовила учитель-логопед Немчина А.С.

Цель: формирование устной речи и навыков речевого общения у детей

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Одежда».

Коррекционно-развивающие: Развитие связной речи, фоне-матического восприятия, зрительного внимания, обшей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные: Воспитание навыков со-трудничества в игре и на занятии. Воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование. Наборное полотно, магнитная доска, предметные картинки с изображениями одежды, лоскутки ткани из хлопка, мяч, цветные карандаши, раскраска «матрёшка», наклейки, кукла.

Ход занятия:

1. Организационный момент. [Совершенствование грамматического строя речи (употребление несклоняемого существительного пальто).]

Логопед встречает детей, организует приветствие, говорит, что очень рада всех видеть.

Логопед. Ребята, к вам в гости сегодня пришла кукла Катя. Посмотрите на неё. Прежде чем выйти из дома, она что сделала? (оделась) Скажите, а по погоде ли оделась Катя? Что она забыла? Правильно! Катя совсем забыла надеть…

Дети по очереди заканчивают предложения.

Логопед. новое нарядное.

1-йребенок.. красное пальто.

Логопед. А если бы оно висело в раздевалке, да и не одно! То как бы мы сказали? На вешалке в раздевалке много.

2-й ребенок.. детских пальто.

Логопед. Мама вышила бабочку на Катином.

3-й ребенок.. красном пальто.

Логопед. Катя положила носовой платок в карман.

4-йребенок.. осеннего пальто.

Л о г о п е д. Вы обратили внимание на то, что слово пальто никогда не изменяется и всегда звучит одинаково? В русском языке встречаются такие слова. Их нужно запомнить и употреблять правильно.

Вот теперь Катя не забудет, что нужно одеваться как? (По погоде) Хорошо, что живет она совсем рядом, а то простыла бы.

Логопед убирает картинку со стола.

2. Основная часть.

Логопед. А теперь, ребята, Катя хочет поиграть с вами в мяч. Я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы будете отвечать и бросать мне мяч обратно.

Игра «Лови и отвечай»

-Где продают одежду?

-Кто работает в магазине?

-Где шьют одежду?

-Кто покупает одежду?

-Какая одежда бывает?

-Что можно связать?

-Что можно завязывать?

-Что можно надеть?

-Что можно обуть?

-Что можно застегнуть?

-Молодцы.

Дыхательная гимнастика. Упражнение «Ветерок»

Логопед. Ребята, скажите, а откуда берется одежда?

-Верно, из магазина. Как же она туда попадает?

-Откуда ее берут?

-Вся чудесная одежда, которую мы с вами носим каждый день, сшита руками мастериц. Одежду шьют на фабрике. Люди этих профессий портной и швея. Одежду шьют из разных тканей: из меха, драпа, льна, хлопка.

-Сегодня я принесла для вас хлопок. Он вырос в далекой теплой стране Индии. Там часто дует теплый летний ветер. Давайте положим по кусочку хлопка на ладошку и подуем на него так, как дует ветер.

Упражнение проводится 3-5 раз. Логопед следит за тем, чтобы дети не поднимали плечи и не надували щеки.

Игра «В ателье». [Развитие связной речи. Составление описательных рассказов о предметах одежды по предложенному логопедом плану. ]

Логопед и выставляет на наборное полотно предметные картинки с изображениями одежды.

Логопед. Ребята, но ведь одежду шьют не только на фабрике. А где еще? Как называется это место, где люди заказывают себе одежду? (Ателье) Вот и Катино пальто мама заказала для Кати в ателье. Как она это сделала? Очень просто. Пришла в ателье и сказала:

Я хочу заказать красное демисезонное пальто (А что значит демисезонное) У него должны быть желтый воротник и манжеты и еще большие карманы. Я буду ходить в этом пальто осенью и весной.

Сейчас мы попробуем представить, что мы в ателье. Я буду принимать заказы. Предметные картинки вам помогут. На них изображена одежда, которую можно заказать в нашем ателье. Вы должны сказать, что хотите сшить, описать, какая эта одежда по цвету, по материалу, какие у нее есть детали, где вы ее будете носить. Начинайте свой рассказ со слов я хочу заказать.

Аналогично составляют рассказы все дети.

Логопед. Вы все сумели заказать себе одежду. Я приняла ваши заказы. Получите квитанции.

Логопед раздает детям наклейки на тетради и убирает картинки с наборного полотна.

3. Итоговая часть. Молодцы ребята, теперь вы смело можете заказать одежду в ателье.