занятие по развитию речи в старшей группе "золотая рыбка"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД №7 в старшей группе

«Беседа о творчестве А. Пушкина. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке»

Цель: закреплять знания детей о А. С. Пушкине, его творчестве и сказках.

Задачи:

- развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов сказки;

- углублять и расширять знания о творчестве А. Пушкина;

-формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение.

- воспитывать любовь к книге; приобщать детей к словесному искусству.

Оборудование: портрет А. Пушкина; книги сказок поэта; фонограмма сказки.

Предварительная работа: беседа в книжном уголке о сказках, которые написал А.С. Пушкин.

Ход занятия

I Вступительная беседа

Воспитатель показывает детям портрет А. Пушкина, рассказывает о «сказочном» творчестве поэта, называет его сказки.

-Подумайте, чем отличаются сказки Александра Пушкина от других сказок, которые мы с вами читали? Как они написаны?

ДЕТИ: В стихах.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сказки Александра Сергеевича интересны и поучительны. В них прославляются добрые, смелые люди и высмеиваются жадные, трусливые, злые. Послушайте «Сказку о рыбаке и рыбке», подумайте, каких людей поэт высмеивает в ней. Вслушайтесь, каким красивым языком написана сказка.

II Чтение

III Беседа

Воспитатель читает сказку и далее беседует с детьми.

-Каких людей высмеивает в своей сказке Александр Сергеевич? Как вы это поняли?

-Расскажите, как получилось, что золотая рыбка стала служить старику

-Какие желания старухи выполнила золотая рыбка?

- Как вы думаете, почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз?

-Каким вам показался старик? Как вы его себе представляете?

- Какими словами можно сказать о рыбаке, какой он?

ДЕТИ: добрый, ласковый, тихий, спокойный, жалостливый. Беспомощный.

ВОСПИТАТЕЛЬ: объясните, как вы это поняли? (Дети отвечают.) Послушайте, как по-разному море встречало каждый старика, когда он к рыбке с просьбой.

Вот пошел он к синему морю:

Видит – море слегка разыгралось.

Вот пошел он к синему морю…

 (Помутилось синее море.)

Пошел старик к синему морю…

(Не спокойно синее море.)

Старичок отправился к морю…

(Почернело синее море.)

Вот идет он к синему морю,

Видит, на море черная буря;

Так и вздулись сердитые волны,

Так и ходят, так воем и воют.

-Что вы заметили? Как каждый раз встречало море старика? (Ответы детей.)

- Как вы думаете, для чего поэт такими разными словами говорит об одном и том же?

-Послушайте, как эту сказку расскажет артист.

Дети слушают фонограмму сказки в исполнении актера.

IV Рефлексия