Конспект занятия по развитию речи детей среднего возраста "Как дети новый год спасали"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме: зима, одежда. Беседа, наблюдение.

Оборудование: музыкальная колонка, шапка, рукавицы, шарф, носки, конверты, ключ, костюм снеговика.

Цель: учить образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательно суффиксов. Продолжать развевать диалогическую речь. Упражнять детей  в умении согласовывать числительные с существительным. Закрепить ранее пройденный материал по теме одежда. Закрепить название основных цветов.

Ход занятий

Под музыку с письмом в руках заходит снеговик.

Снеговик: «Здравствуйте, ребята! Я правильно пришел? Это группа Ромашка?»

Ответ детей

Снеговик: « Я к вам пришел за помощью». ( Достает письмо от деда Мороза)

Снеговик: « Меня к вам дед Мороз направил». ( Читает письмо)

Письмо: Здравствуйте ребята, нужна ваша помощь. Снеговик один не справиться. Случилась беда, вы все ждете праздника Нового года, но если не найдется потерянный ключ от лесных ворот, то я не смогу приехать и праздника не будет. Прошу вас ребята помогите снеговику найти ключ.

Снеговик: « Ребята, вы поможете мне?»

Ответ детей

Снеговик: « Тогда нам надо выполнить задания».

Снеговик подходит к первому столу. На столе конверт красного цвета в нем задания.

Снеговик: « Конверт кого цвета?»

Ответ детей

Снеговик: « Расскажите какая зима?» ( Описать зиму)

Ответ детей

Снеговик: « Во что можно играть зимой?»

Ответы детей

Снеговик: « Молодцы! Задание выполнено. Пойдемте дальше, нам нужно торопиться».

Снеговик берет конверт синего цвета.

Снеговик: « Этот конверт какого цвета?»

Ответ детей

Снеговик достает задания из конверта.

Снеговик: « Ребята, это задание очень сложное». ( Назови ласково)

Снеговик показывает предметы и дети называют ласково. (Шапка - шапочка, носки - носочки, шарф – шарфик)

Снеговик: « Ребята, а как это назвать все одним словом?»

Ответ детей

Снеговик: « А зачем нам эта одежда? Для чего?»

Ответ детей

Снеговик: « Ну, мои помощники, пора нам отдохнуть».

Физминутка

1,2,3 и мы с тобой снежок слепили, очень крепкий, очень гладкий, но совсем- совсем не сладкий.

1 – подбросили (подбросить вверх)

2 – поймали (поймать)

3 -  уронить и сломать (потопать)

Снеговик: « Молодцы, ребята! Идем дальше».

Подходит Снеговик к третьему столу с желтым конвертом в нем задание «Посчитай-ка до пяти»

Снеговик: «Конверт какого цвета?»

Ответ детей

Снеговик показывает предметы, и дети считают до пяти. Снеговик хвалит детей, и они двигаются к четвертому столу с зеленым конвертом.

Снеговик: « Дети, какого цвета конверт?»

Ответ детей

Снеговик: « Ой, ребята, это задание очень сложное. Называется: поймай слог».

Снеговик произносит слова, выделяя слоги, и с детьми хлопают в ладоши, считая хлопки.

Снеговик: « Молодцы ребятки, все задания выполнили. Теперь мы сможем найти ключ. Давайте искать то, чего вы не видели еще в группе».

Игра « горячо – холодно»

Дети по подсказкам снеговик находят коробку, в которой лежит ключ и сладкий сюрприз.

Снеговик радуется, благодарит детей и убегает.

В группу входит воспитатель.

Воспитатель: «Видела снеговика, он куда – то спешил. Ребят, а вы случайно не знаете, куда торопиться снеговик?»

Ответ детей