Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «В гости к сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «В гости к сказкам»

Цель:формировать творческое мышление и речевую активность детей старшего дошкольного возраста через ознакомление со сказкой Золушка.

письмо от Золушки , шкатулки с заданиями, картинки героев известных сказок с новыми предметами, схемы сказок- геометрические фигуры, иллюстрации к

сказке , книга сказок, к игре «Расскажи сказку», «Из какой сказки»

Ход занятия

1. Введение в тему.

Приветствие.

Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

- Ребята сегодня утром мне на вахте передали письмо,которое адресовано группе Брусничка,давайте прочитаем его.:

«Здравствуйте ребята. Я знаю, вы любите сказки. Я живу в Сказочном королевстве. Я пришла к вам в гости. Увидеть меня сможете, когда отгадаете КТО Я?»

Воспитатель. кто это может быть.

Я на балу никогда не бывала.

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка)

Воспитатель: Правильно, это Золушка

Воспитатель. Ребята, посмотрите, а вот и наш гость. (Появляется на экране)

Ребята ,меня зовут Золушка.Я очень хочу попасть на королевский бал,но злая мачеха дала мне очень много работы с которой мне одной не справиться.Чтобы добраться до замка нужны карета,лошади,кучр и конечно нарядное платье.

Ребята, вы готовы помочь?

Дети. Да!

Выполнение заданий

Воспитатель: Для того, чтобы выполнить задания, нам нужно отправится в путешествие по сказкам.

Давайте вспомним, что такое сказки?

Какие бывают сказки?

Как появились сказки

(Положительные и отрицательные герои, добро побеждает зло, сказки в основном заканчиваются хорошо.)

Ребята назовите свои любимые сказки

(Дети называют свою любимую сказку.) Воспитатель:

В сказке может всё случиться,

Наша сказка — впереди.

Мы немножко покружимся

Сказка, в гости ты нас жди.

(Звучит «В гостях у сказки».

Давайте присядем.

Воспитатель: Первое задание

Злая мачеха заколдовала сказочных героев и превратила их в геометрические фигуры. Нам нужно их расколдовать,чтобы у Золушки была карета.

Три розовых круга - «Три поросёнка».

Три коричневых разных по величине Круга - «Три медведя».

Один большой серый Треугольник и 7 маленьких треугольников белых - «Волк и семеро козлят»

Желтый круг ,баба красный треугольник,синий треугольник,медведь коричневый прямоугольник,волк серый квадрат,лиса оранжевый треугольник,заяц

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы справились с первым заданием и тыква превратилась в карету.

Воспитатель: Второе задание называется «Угадай-ка»

Злая мачеха думает что это задание очень сложное и вы не сможете отгадать его! Нам нужно отгадать, что происходило в сказках и тогда у Золущки будет кучер,который сопровождает ее на бал.

какую песенку пел колобок?

Что пела коза своим козлятам?

Что приговаривала курочка - ряба деду и бабе?

Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

Что говорила в это время лиса?

Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?

Какие слова говорил Емеля, чтобы все делалось само?

Молодцы, крыса опять превратилась в кучера.

Третье

Отвечай одним словом

Способ передвижения бабы-яги(ступа)

Как в сказках называют лису(кумушка)

Его смерть на конце иглы(кащей)

Какой формы колобок(круглый)

Что у русалки вместо ног(хвост)

Около чего грелись 12месяцев(у костра)

Куда шла Красная шапочка(бабушке)

Сколько богатырей было(тр

Кого боялись три поросенка(волка

«Объясни значение слова»

объяснить значения некоторых слов.

- Как вы думаете, что такое КОСА.

- Правильно, это и прическа и рабочий инструмент.

Ключ дверной и ключ родник

Кисть руки и кисть винограда

- Получается, что слово одно, а значений у него несколько. Такие слова называются многозначными.

Воспитатель: Молодцы. Мыши превратились в лошадей.Ребята давайте чуть чуть отдохнем и сделаем сказочную зарядку.

ФИЗМИНУТКА

(шагаем на месте)

Все умеем мы считать (хлопаем в ладоши)

Отдыхать умеем тоже (прыгаем на месте)

Руки за спину положим (руки за спину)

Головы поднимем выше (подняли голову)

И легко легко подышим (вдох выдох)

Воспитатель: четвертое задание (стоя возле воспитателя).

Следующее задание игра называется она «Скажи -наоборот» Ребята, герои сказок бывают разные - положительные и отрицательные, каждый со своим характером, качествами, как и мы – люди.Я вам кидаю мяч и говорю слово,а вы должны ответить противоположным словом

«Скажи наоборот»

Весёлый – грустный.

Добрый – злой.

Старый – молодой.

Сильный – слабый.

Здоровый – больной.

Умный – глупый.

Вежливый – грубый.

Сытый – голодный

Озорной – послушный.

Ленивый – трудолюбивый.

Щедрый – жадный

Радостный – грустный

Трусливый – храбрый

Воспитатель: Ребята посмотрите, мы справились и с этим заданием и лохмотья превратились в прекрасное платье.Теперь Золушка готова ехать на бал.?

Давайте узнаем ,может ей нужна сумочка,конфеты или букет цветов.

Пятое задание(разрезные картинки туфельки)

Надо проверить

Давайте посмотрим готова она ехать на бал

Золушка благодарит своим голосом (на экране осуществилась моя мечта я побывала на балу где я встретила свое счастье.

Воспитатель:

Раз, два, три, четыре, пять- Мы закончили играть!

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь закрыла Фея… (под «В гостях у сказки»).Мы закроем глазки и покружимся, чтобы вновь очутиться в своей группе.

Рефлексия

Давайте с вами вспомним, какие задания вы с вами сегодня выполняли и для чего? Что понравилось больше? Что было интересное? Что нового узнали?Что было легко выполнять ,а что было сложно?вы все молодцы знаете много сказок,а вечером мы с вами нарисуем героев этой сказки и сделаем выставку для родителей и детей нашего сада.