Утренний прием
материал по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2с. Месягутово муниципального района Дуванский район

Республики Башкортостан

Утренний прием

игры на развитие словаря

старшая  группа

                                                          Подготовила: воспитатель

                                                                         Серебренникова О.А.

Игра «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять умение детей выделять общий признак в словах. Развивать способность к обобщению. 

Материал: картинки

Ход игры:

Рассматриваем и решаем что лишнее, почему.

 «Что бывает круглым?»

Цель: Расширять словарь детей за счет прилагательных. Развивать воображение, память, ловкость. 

Материал: Мяч.

Ход игры:

Тут, конечно, каждый знает, что каким у нас бывает. 

Перебрасывая мяч ребёнку различными способами, взрослый задает вопрос, на который ребенок, поймав мяч, должен ответить, после чего вернуть мяч. 

• Что бывает круглым? (Мяч, шар, колесо, солнце, луна яблоко, вишня...) 

• Что бывает длинным? (Дорога, река, веревка, нитка, лента, шнур...) 

• Что бывает высоким? (Гора, дерево, человек, дом, шкаф...) 

• Что бывает зеленым? (Трава, деревья, кусты, кузнечики, платье...) 

• Что бывает холодным? (Вода, снег, лед, роса, иней камень, ночь...) 

• Что бывает гладким? (Стекло, зеркало, камень, яблоко...) 

• Что бывает сладким? (Сахар, конфеты, пирожки торты, вафли...) 

• Что бывает шерстяным? (Платье, свитер, варежки перчатки, шапка...) 

• Что бывает колючим? (Еж, роза, кактус, иголки, ель проволока...) 

• Что бывает острым? (Нож, шило, стекло, ножницы кинжал, клинок...) 

• Что бывает легким? (Пух, перо, вата, снежинка). 

• Что бывает глубоким? (Канава, ров, овраг, колодец река, ручей...) 

«Скажи наоборот»

Цель: расширять словарь антонимов.

Ход: взрослый начинает, ребенок –продолжает.

Дедушка старый, а внук…..

Дерево высокое, а куст…..

Дорога широкая, а тропинка…..

Перо легкое, а гиря ….

Пирожное сладкое, а лекарство….

Ночью темно, а днем….

У волка хвост длинный, а у зайца….

Чай горячий, а лед…..

«Рыбалка»

Цель: закрепление и обогащение словаря по темам: животный мир, мир растений, мир предметов. Формирование зрительного восприятия и логического мышления.

Материал: картинки, удочки, обруч

Ход: дети вылавливают различные предметы, говорят почему именно их.

«Кто, где живет?»

Цель: учить правильно называть «жилье» насекомых и животных, развивать речь.

Материал: картинки

«Закончи предложение»

Цель: учить правильно находить картинки и заканчивать предложение.

Материал: картинки

«Ползают, прыгают, летают»

Цель: учить детей правильно называть насекомых, распределять, кто ползает, кто прыгает, кто летает.

«Что, из чего состоит?»

Цель: учить правильно называть предметы, из которых приготавливается какое -либо блюдо.

Материал: карточки

«Эстафета»

Цель: активизация глагольного словаря.

 Материал: флажок

Ход: дети стоят в кругу, у ведущего флажок- эстафета. Он произносит какое-нибудь слово и передает эстафету рядом стоящему ребенку. Тот должен подобрать подходящее слово-действие и быстро передать флажок дальше.

Собака –лает, кусает, бежит, сторожит, скулит, воет

Кошка –мурлыкает, охотится. Играет, дремлет, мяукает, царапает

Пчела – летает, собирает(пыльцу), жалит, делает (соты)

Лошадь- скачет, кричит, возит, ест, пьет

Корова – мычит, ест, идет, доится, дает