Конспект по речевому развитию «Родные просторы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект по речевому развитию «Родные просторы»

Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Тема занятия: «Родные просторы».

Возрастная группа: старшая (5–6 лет).

Цель занятия: обучение выразительному чтению через ознакомление со стихотворением В.А. Степанова «Родные просторы».

Задачи занятия:

Образовательные задачи:

• Закреплять умение выразительного чтения стихотворений (заучивание).

Развивающие задачи:

• Развивать интерес к художественной литературе, творческое воображение, память, образное мышление, связную речь;
• Совершенствовать речь в процессе ведения беседы.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе родного края и поэзии.

Дополнительные задачи: воспитывать патриотизм, любовь к Родине, гордость за ее достижения.

Словарная работа:

Обогащение словаря: просторы, даль, необъятная.

Активизация словаря: тундра, родина, страна.

Планируемые результаты занятия:

1. Выразительно читают стихотворение наизусть;
2. Проявляют интерес к художественной литературе. Развили творческое воображение, память, связную речь, образное мышление;
3. В процессе беседы совершенствуется речь;
4. Проявляют эстетические чувства, любовь к природе родного края и поэзии.

Подготовительная работа: чтение стихотворений о Москве (России); наблюдение за природой на участке (русская берёза и т.д.); рассматривание иллюстраций, картин.

Материалы и оборудование: книга со стихотворением В.А. Степанова «Родные просторы», картина флага России, картины художников: Иван Шишкин «Утро в сосновом бору», «Лесная поляна», «Берёзовая роща», Исаак Левитан «Озеро», «Волга».

Содержание:

Вводная часть. Сбор детей с помощью стихотворного текста:

«С добрым утром! — я кричу,

Чтоб погромче вышло.

Чтоб во всей стране, хочу,

Людям было слышно!»

Ребята, сегодня у нас интересное занятие, но вот на какую тему оно будет мы узнаем, если только соберём части картины и посмотрим, что там изображено. Справимся с этой задачей? Тогда давайте искать по группе части картины. Собрали и получился флаг. Что же это за флаг, какой страны? Совершенно, верно, это флаг Российской Федерации!

*Включаю гимн России. А что это за звук? Это же гимн нашей страны!

Основная часть. Ребята, а что вы знаете про Россию? Как называется столица России? Россия – большая многонациональная страна, наша родина. На её территориях проживает очень много людей. Москва – главный город, столица нашей России. А вы знаете, где находится Россия на карте, покажите? Много ли в России природы? Да, её очень много: деревья, травянистые растения, реки, озёра и многое другое. А в России есть ещё города? (1120). Конечно есть, на территории России очень много городов, но мы живём в городе Москва. Давайте посмотрим картины, которые писали художники и изображали на них Россию? Иван Иванович Шишкин «Утро в сосновом бору», «Лесная поляна», «Берёзовая роща», Исаак Ильич Левитан «Озеро», «Волга».

Знакомство с поэтом. Не только художники писали картины про Россию, о её красоте рассказывали и до сих пор рассказывают поэты и писатели. Степанов Владимир Александрович (показ портрета) – русский детский поэт, часто пишет про родину Россию.

-Давайте присядем на стулья. Сегодня мы познакомимся с его стихотворением «Родные просторы».

Обсуждение незнакомых слов. Но сначала скажите, что означает слово «просторы»? Свобода, отсутствие каких-либо ограничений и границ. А что такое «даль»? Далёкое место, пространство в дали. Что означает слово «необъятная»? Огромная по размерам, безграничная, как наша страна.

Выразительное чтение (спины ровно + пауза). Перед тем как начнём читать, давайте сядем удобно, спины прямые. Слушайте внимательно (читаю детям стихотворение наизусть, затем делаю небольшую паузу после прочтения).

Обсуждение знакомых слов. Вот такое стихотворение про нашу родину – Россию. В стихотворении встретились слова, которые вы знаете, давайте их обсудим. Что такое «тундра»? Это одна из природных зон России. Растительность тундры составляют в первую очередь лишайники и мхи, а также невысокие травы. Что означает слово «родина»? Родина – место рождения человека; родной город, страна, отечество. А что же такое «страна»? Страна – территория, на которой живут люди. Каждая страна имеет свои порядки, границы, свой флаг, гимн, своего президента.

Вопросы эмоционального характера, беседа о стихотворении.

- Вам понравилось стихотворение?

- Что больше всего понравилось? Почему?

- Что не понравилось? Почему?

- Чтобы увидеть всю красоту России, на чём автор предлагает нам отправиться в путешествие? (самолёт)

- Что автор имеет в виду под словами «даль без края»? (автор указывает на бесконечный простор нашей страны, краёв даже не видно)

- Как автор говорит о наступлении весны в тундре? (тундру, где звенит весна. «Звенит» - означает, что в тундре уже во всю приход весны, природа пробуждается)

- Почему автор называет Россию «Необъятная страна»? (Россия известна своими огромными размерами, в ней есть и разные города, и леса, и реки, озёра, горы. Большое разнообразие природных зон)

- Как называется стихотворение? Почему В.А. Степанов назвал стихотворение «Родные просторы»?

- Как бы вы назвали это стихотворение?

Физкультминутка. Давайте теперь немного разомнёмся:

В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

А мы - ребята вот такие! (показываем «класс»)

Повторное чтение (с установкой на запоминание). Сейчас я ещё раз прочитаю стихотворение Степанова «Родные просторы», а вы внимательно слушайте и запоминайте. Чтобы мы смогли запомнить стихотворение, нам поможет мнемотаблица (схема). Мнемотаблица: часы – самолёт – часы – глаза и флаг России – лес – океан – река и горы – даль – тундра – карта РФ.

Теперь кто-нибудь попробует повторить стихотворение с помощью мнемотаблицы:

- Миша, повтори.

- Есения, попробуй повторить.

- Радима, расскажи стихотворение.

Кто хочет ещё рассказать стихотворение?

Как хорошо вы запомнили стихотворение – молодцы!

А теперь попробуем без таблицы, давай Вика.

Заключительная часть.

- Вам понравилось занятие? Что нового и интересного вы узнали?

- С какими трудностями столкнулись?

- Много узнали про нашу необъятную страну?

- Кому можно рассказать стихотворение В.А. Степанова «Родные просторы»?

Вы большие молодцы, отлично позанимались!