НОД по речевому развитию "Домашние животные" в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе "Домашние животные"

Конспект непосредственной образовательной области «Развитие речи» во второй младшей группе

Интеграции образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Вид занятия: тематическое.

Методические приемы: приветствие, разгадывание загадок, речевая игра «Найди детеныша», прослушивание аудиозаписи «Голоса животных», физкультминутка «Как у наших у зверят», рисование травки для животных, подведение итога, рефлексия, сюрпризный момент «Появление корзинки с гостинцами».

Цель: обобщить знания о жизни домашних животных, развить познавательную и речевую активность ребенка, закрепить навыки нетрадиционного рисования ватной палочкой.

Задачи:

- Обогащать и расширять знания детей о домашних животных.

- Учить детей узнавать животных по голосам.

- Формировать познавательный интерес к окружающему миру.

- Развивать речь детей.

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

- Развивать творческие способности.

8. Воспитывать любовь к домашним животным, трепетность и желание ухаживать за ними..

Материал: иллюстрации с изображением домашних животных ( корова, лошадь, коза, овечка) и их детенышей (теленок, жеребенок, козленок, ягненок), листы бумаги, краска зеленого цвета, штампы для рисования, салфетки, нарезки шумового сопровождения.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и муляжей домашних животных, беседа о том где живут животные, просмотр презентаций по данной теме, чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Воспитатель: — Ребята, сегодня, когда шла на работу по дороге встретила бабушку Соню. Она сказала, что едет в деревню и пригласила нас с вами в гости. Скажите ребята, вы хотели бы к бабушке Соне в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: —На чем мы с вами поедем туда?

Дети: На автобусе! (Дети садятся друг за другом на стульчики, звучит музыка, Изображение деревни))

Вот мы и в деревне, посмотрите какая прекрасная погода. Нас встречает бабушка, вдалеке на лугу пасутся домашние животные. А хотите узнать какие животные у нее живут? (Да)

Тогда отгадайте загадки.

1. Быстрее ветра я скачу,

«Цок-цок,» – копытами стучу,

Я громко «иго-го» кричу, Садись на спину – прокачу! (Слайд «Лошадь»)

2. Говорит она «му-му!»,

Ночью спит в своём хлеву,

Днём на пастбище идёт.

Молочко нам всем дает. (Слайд «Корова»)

3.«М-е-е!» — Ребяток кто зовёт? Бородою кто трясёт?

У кого витые рожки. И как ягодки глаза?

Это к деткам по дорожке

Приближается…..(Слайд «Коза»)

4. Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»

Травку щиплет во дворе,

Шубка в завитых колечках,

А зовут её … (Слайд «Овечка»)

Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки отгадали! Теперь вы знаете, какие домашние животные есть у бабушки Сони.

Ребята, бабушка просит нам помочь, найти детенышей этих животных! Детеныши играли все вместе и убежали, а мама Корова, мама Лошадь, мама Коза и мама Овечка очень беспокоятся за них. Давайте поможем им?

Дети: Да!

Игра «Найди детеныша»

У коровы…теленок

У лошадки…- жеребенок

У козы…- козленок

У овцы…- ягненок

Воспитатель: — Ой, вот теперь бабушка обрадуется, всех животных нашли!

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы! Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

Как у наших у зверят

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ,

А устали ножки,

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,

А потом в присядочку

Пляшут звери рядышком.

А как примутся скакать,

ну никак их не унять

Воспитатель:- Давайте вспомним с вами, как говорят животные. Сейчас послушаем голоса домашних животных. Вы мне скажите, что это животные.

Игра «Угадай по голосу»

Корова – мууу!

Лошадь- иго-го-го!

Овечка – меее!

Молодцы ребята, вы все угадали!

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, что же любят кушать наши животные? Правильно, травку. Поэтому они решили пойти на луг и покушать травку. Только вот беда, на улице осень и травки совсем мало, голодные останутся. Давайте мы им поможем и нарисуем много травы.

Но рисовать мы будем немного необычно. Рисовать травку мы будем при помощи штампов. Нужно макнуть штамп в краску и нанести на лист бумаги. А теперь, давайте сделаем большой луг, на котором будут пастись все наши животные. (дети рисуют)

Вот молодцы! Теперь, у бабушки Сони, животные далеко не убегут и не потеряются, потому что у них много травки.

Ну, а теперь пора нам возвращаться в детский сад. (Дети садятся на стульчики, звучит музыка) Бабушка Соня говорит вам: «Спасибо!» Мы тоже благодарим ее за приглашение.

Рефлексия:

У кого мы были в гостях в деревне? Что вам понравилось в деревне? Какие животные паслись на лугу? Кого вы помогли найти? Хотели бы еще оказаться в гостях у бабушки?