Конспект занятия по развитию речи «Домашние животные» возраст 2-3 года
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи «Домашние животные»

возраст 2-3 года

Подготовила: воспитатель Березина Е.В.

Программное содержание: уточнить и расширить словарь детей по теме «Домашние животные». Формировать обобщающее понятие «домашние животные» и «детёныши». Способствовать развитию фонематического слуха и восприятия. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к домашним животным.

Материалы: наглядные пособия – изображения животных и их детёнышей: корова, теленок, коза, козленок, лошадь, жеребенок; карточки собери картинку; домик; шарики; музыкальное сопровождение; маска козы.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в деревню, в гости к домашним животным. Ой, а кто это нас встречает?

Дети: Корова.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Теленок.

Воспитатель: Давайте посмотрим на корову. Какого она цвета? А что есть у коровы? А кто больше корова или теленок? (ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, корова большая, а теленок маленький. У коровы есть рога, она может бодаться. А у теленка рожек пока нет или они очень маленькие. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у!» а теленок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у!». Детеныша коровы можно называют дочку - теленком, а сыночка - бычком. А мы знаем стихотворение про бычка. Расскажем его (опрос нескольких детей).

«Бычок». А.Л. Барто

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Воспитатель:Пойдемте дальше. Ой, а что у нас здесь: посмотрите какие-то картинки разрезанные, давайте попробуем их собрать и узнаем, кто здесь спрятался?

Дети: Коза.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Козленок.

Воспитатель: Давайте рассмотрим козу: что есть у козы?

Воспитатель обобщает ответы детей: Коза большая, с бородой, с длинными рогами. Козлята маленькие, рожки у них едва заметны. Козлята играют, шалят.

Воспитатель: Ммэ-э! – зовет коза своих козлят (громко, басовито). «Ммэ-э!» - отвечают козлята (тише, тоньше). Давайте попробуем изобразить маму – козу, а теперь козлят (дети воспроизводят).

Физкультминутка «Коза»

Воспитатель: А сейчас немного поиграем в «Козу», кто ей будет? (желающему одеваем маску козы)

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает.

Воспитатель: Пойдем дальше! Посмотрите а кто это там нас ждет?

Дети: Лошадь.

Воспитатель: А кого не хватает маме лошадке?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Жеребенка. Давайте найдем его? (Среди разных животных стоит козленок). Посмотрим на лошадь: что есть у лошади? А что у жеребенка? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, лошадь большая, красивая, с густой гривой, длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие. Давайте, вспомним, как идет лошадка? Цоканье копыт лошади. Мы с вами знаем стихотворение про лошадку. Кто расскажет? (Опрос нескольких детей).

«Лошадка». А.Л. Барто

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Детки, вам понравилось занятие? А давайте, вспомним, кого мы сегодня встретили? Посмотрите, а из домика кто-то выглядывает? Давайте, посмотрим, что там? (Открывается крыша, оттуда появляется воздушные шары)

Воспитатель: это домашние животные сделали вам подарок, за то, что вы хорошо потрудились. Посмотрите, а шарики не простые, на них картинки с животными.