«В мир собственных историй» (кубики историй)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Образовательная  деятельность детей в старшей группе

Тема: «В мир собственных историй» (кубики историй)

Воспитатель: Данилюк Юлия Владимировна  б\к   МБДОУ № 9 «Радуга»

Приоритетная образовательная область:  Развитие речи

Интеграция: познавательное, социально-коммуникативное, физическое

Предметно - развивающая среда: Набор специальных кубиков с изображениями героев, мест, предметов, действий и ситуаций ("Кубики Истории"), подушки, аудиозапись спокойной музыки, карточки-задания для индивидуальной работыю

Формы работы:  рассказ, беседа, загадки.

Виды деятельности: игровая, двигательная. Коммуникативная. Восприятие худ. Литературы и т.

Задачи:  Развивать связную монологическую речь детей посредством рассказывания сказочных сюжетов по кубикам истории. Обучение навыкам придумывать собственные сказки и передавать сюжет последовательно и понятно. Формирование активного словаря.  Активизация коммуникативных способностей и развитие интереса к общению друг с другом. Прививать любовь к литературному творчеству и культуре устного народного творчества. Поддержка самостоятельности и инициативности каждого ребёнка.

Ход занятия:

1. Вводная часть (мотивирующая):

Воспитатель привлекает внимание детей, демонстрируя яркие волшебные кубики, объявляя, что  это волшебные кубики и их помощью можно создавать собственные сказочные истории. Дети заинтересованы и готовы сочинять собственные истории. Дети рассаживаются удобно на мягких подушечках перед воспитателем.

II. Основная часть:

Рассказывание первой сказки:

Дети выбирают случайным образом три-четыре кубика, рассматривая их вместе с педагогом. Педагог помогает детям выстроить начало сюжета, задавая наводящие вопросы: "Кто герой нашей сказки?" "Что случилось дальше?" Затем каждый ребёнок продолжает рассказывать свою версию события, передавая эстафету следующему ребёнку.

Дидактическая игра «Собери историю»

Каждому ребёнку выдаётся карточка с заданием собрать определённую последовательность картинок (герои, предметы, места действия). Затем ребята рассказывают свою индивидуальную историю, используя предложенную цепочку изображений.

3. Физминутка (имитация):

Под музыку проводится подвижная игра «Покажи героя»: дети показывают движения разных персонажей, указанных на кубиках (например, птица машет крыльями, медведь идёт вразвалочку).

Детям предлагается составить коллективный рассказ, ребята поочереди бросают кубики историй, продолжая и развивая сюжет истории.

III. Заключительная часть (рефлексия):

Ребята садятся в круг и отвечают на вопросы: Что вам больше всего понравилось?

Какие трудности возникли при составлении своей сказки? Кому вы расскажите свою историю?.