Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Приключения Муравьишки»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи

«Приключения  Муравьишки»

(подготовительная  группа )

Цель: обучение детей использованию диалогической речи

Задачи:

Образовательные:

• формировать звуковую культуру речи, обучать детей умению вести активный     диалог;
• расширять словарный запас (обогащение словаря: начало, середина, конец);
• составлять предложения по сюжетным картинкам;
• учить связно, последовательно излагать ход придуманной сказки;
• активизировать  словарь: сказка, «Жили-были…», «В некотором царстве…», «Стали жить, поживать…»

Развивающие:

• развивать мышление, творческое воображение;
• развивать память, зрительное и  слуховое восприятие;

Воспитательные:

• воспитывать у детей доброжелательное отношение к герою, вызывать сочувствие и желание помочь ему;
• воспитывать навыки сотрудничества во время образовательной деятельности.

Материалы и оборудования: ноутбук, экран, презентация, мягкая игрушка заяц, сюжетные картинки.

Ход занятия:

 Воспитатель:

«Здравствуй небо голубое.

       Здравствуй солнышко большое

       Здравствуй матушка -Земля!

       Здравствуй ты и здравствуй -я!»

       Здравствуй, здравствуй целый свет.

       Всем друзьям большой: "Привет!"

В: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся.

Раздаётся стук в дверь, и воспитатель группы получает конверт и мешочек. (Слайд 2)

В конверте письмо и в нем написано: здравствуйте ребята из группы «Улыбка». Я знаю, что вы уже скоро пойдёте в школу и много всего знаете. В мешке сидит зверек, которого я заколдовала. Он ничего о себе не помнит. Ни кто он, ни где живет. Он провинился и, чтоб я его простила вам придется потрудиться.  Я хоть и злая, но люблю сказки, а все книжки со сказками, что у меня были уже перечитала. Вот если вы выполните мои задания и сочините для меня новые сказки, то поможете этому зверьку вернуться обратно в лес. (От Бабы-Яги )

Слайд 3 (чёрный)

Воспитатель:

- Ну, что, ребята, придумаем с вами новые сказки? И расколдуем это животное, что сидит в этом мешке.

Предполагаемые ответы детей.

В: Ребята, а вы много сказок знаете? (Да). Давайте тогда поиграем в игру

 «Добавь словечко к названию сказки»

Царевна-…(лягушка)

Аленький-…(цветочек)

Маша и -…(Медведь)

Заюшкина-…(избушка)

Курочка-…(Ряба)

Сивка-…(Бурка)

Красная -…(Шапочка)

Спящая-...(красавица)

Волк -… (семеро козлят)

Гуси-…(лебеди)

Три -…(медведя)

Игра «Угадай по описанию.»

Воспитатель: Молодцы. В нашем мешочке находится животное, и мы не знаем кто это. И чтоб угадать кто же сидит в мешке я предлагаю поиграть с вами в игру, которая называется «Угадай по описанию» А давайте тогда мы свами опишем зайчика, а в помощь в описании животного нам пришла такая таблица.

 В: - Как мы называем животное, которое живет в лесу?

 -  дикое животное.

В:Мой домик не на дереве, а  на земле.

-Норка

В:Летом –серый, зимой -белый

-  травоядное

В: - Ушки мои не маленькие, значит?

- большие. 

В: -Если хвостик у меня не длинный, значит какой?

-короткий.

В:Лапы короткие и длинные

В:Ем капусту, морковь, яблоко

В: -Я ем листочки, траву и веточки деревьев, но не ем мясо. (Хищник или травоядное)

Звук и буква З

В: - И напоследок загадка.

Длинные уши,

Быстрые лапки,

Серый, но не мышка

Кто это?

- Зайчишка.

В: правильно ребята, это заяц! В мешке сидит зайчик. (Мнемотаблица) на мольберте

    Игра «Скажи наоборот»

Цель: Учить составлять предложения-противопоставления.

Ход игры:

Воспитатель: итак, ребята, нашего зайку, как вы помните заколдовали и он забыл про себя все.  

Давайте мы с вами сыграем в игру, которая называется «Скажи наоборот».

 Баба-яга хочет вас запутать, а вы будьте внимательны и отвечайте правильно.

Вот, что она пишет в записке:

Я знаю, у зайки маленькие круглые уши!

Дети: Нет, у зайца длинные уши!

-- У зайца зимой шуба черная, а летом рыжая.

Дети: нет, у зайца зимой белая, а летом серая шубка.

--- Заяц всю зиму спит в берлоге и сосет лапу…

(Ответы детей) Нет это медведь спит в берлоге, а заяц бегает и ищет себе корм в лесу.

Вы, наверное, устали, ну ребятки дружно встали.

1, 2, 3, 4, 5 начинаем мы играть.

Физкультминутка «Зайка серенький» (Слайд 4)

Заяц  серенький сидит

И ушами шевелит.

(Поднять ладони над головой и махать изображая ушки)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайцу  холодно сидеть

Надо лапки согреть

Вот так, вот так надо лапки согреть.

(Трем руками плечи)

Зайцу  холодно стоять

Надо зайцу  поскакать

(Прыжки на месте)

Вдруг из леса вышел волк

Вот так, вот так

(Руки в боки и повороты)

Он зубами щелк, да щелк.

Вот так, вот так. (щелкает зубами)

Свою песенку запел

У-у-у-у

Зло по сторонам глядел

У-у-у-у

Зайца  волк испугал (Делаем злое лицо)

Заяц  быстро убежал. Вот так, вот так. (Садимся на место)

Ну что ребята отдохнули, а сейчас продолжим.

(Слайд 5) чёрный

Воспитатель: Кто мне подскажет, чем сказка отличается от рассказа?

 Предполагаемые ответы детей: В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни: звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. В рассказах речь идёт о том, что было на самом деле.

Воспитатель: -что должно быть в сказке или в рассказе?

Предполагаемые ответы детей: начало, середина, конец.

Воспитатель: Что происходит в начале?

Предполагаемые ответы детей: мы знакомимся с героями, где они живут.

Воспитатель: С каких слов начинаются сказки?

Предполагаемые ответы детей: «Жили-были …», «В некотором царстве, некотором государстве…»

Воспитатель: Следующая часть сказки – середина. Что происходит в середине сказки?

 Предполагаемые ответы детей: приключения, которые происходят с героями сказок.

Воспитатель: Какими словами обычно заканчиваются сказки?

Предполагаемые ответы детей: конец сказки. «Стали жить, поживать и добра наживать», «Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец», «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». 

Воспитатель: Молодцы ребята, вы вспомнили обо всех особенностях сказки.

Воспитатель: Молодцы ребята, много знаете слов про зайчика. Заяц  теперь вспомнил кто он и свое имя. А зовут его Зайчишка-плутишка. А  Баба-Яга наказала его за то, что он забрел в ее огород и съел там капусту и морковку. И чтоб она его простила, как вы помните, нам с вами нужно придумать новые сказки.

Воспитатель: А сказки мы придумаем с помощью картинок. Я начну, а вы продолжите.

 В одном сказочном лесу жил – был Муравьишка, Который всегда любил хвастаться. (Слайд 6.)

 Воспитатель: как вы думаете, какой был у муравья характер? И какое имя мы можем ему дать?  

Предполагаемые ответы детей: хвастливый, наглый, нахальный, задиристый, самоуверенный, дерзкий. А назовем муравья Хвастунишка.

Воспитатель: как вы думаете ребята, как себя вел муравей, когда встретился с пауком в самом начале?

     Предполагаемые ответы детей: Он вел самоуверенно. Залез на гриб и смотрел на паука свысока, как будто говорил; вот он какой я смелый и крутой… Я все могу.

Воспитатель: да ребята муравьишка хоть и был маленький, но считал, что он справится с любым препятствием. Он залез на гриб и кричал сверху пауку: «Я самый смелый и крутой муравей в мире. Я не боюсь высоты и легко могу спрыгнуть с него.» Из-за того, что он любил похвастать, все лесные жители над ним смеялись…А паучок, которого звали Буба тоже не любил хвастливого муравьишку. Потому что сам был совсем другим по характеру…А каким он был ребята этот паук?

Предполагаемые ответы детей: Работящий, трудолюбивый, скромный, не хвастливый, молчаливый, умный.

Воспитатель: хоть паук и был добрым и скромным, лесные жители его боялись. Потому, что не знали его характера и думали, что он злой.

Пока дети думают открывается (Слайд 7) на котором уже другая ситуация Воспитатель: на второй картинке мы с вами видим уже другая ситуация. Муравей стал совсем другим по характеру. Каким он стал? 

Предполагаемые ответы детей: стал трусливым, боязливым, нерешительным, несмелым, осторожным.

Воспитатель: Какое имя вы ему дадите?

Предполагаемые ответы детей: Трусишка.

 (Слайд 8) Воспитатель: - А вот перед вами ребята третья картинка и уже другая ситуация.

Как вы думаете, какой здесь муравей? И какое имя вы ему дадите?

Дети: веселый, бесстрашный, смелый, ловкий, озорной, храбрый, отважный, мужественный. Имя- Храбришка.

Воспитатель: А паук какой на картине?

Предполагаемые ответы детей: добрый, заботливый, находчивый, умный.

Воспитатель: если в начале лесные жители не любили хвастливого Муравьишку и не хотели с ним дружить. То теперь его все стали любить и уважать за его храбрость. И с пауком Бубой тоже стали дружить и приглашать его в гости.

Слайд 9

- Вы подобрали интересные слова для муравья и паука. А теперь давайте разделимся на три группы, и каждая группа сочинит свою сказку:

(каждой группе раздаются сюжетные картинки)

1 группа - «Приключения Муравьишки Хвастунишки». Слайд 10

Дети: «Жил в лесу муравей, который всегда любил хвастаться.  Все в лесу его звали Хвастунишка. И никто не хотел с ним дружить. Как-то раз гуляя по лесу, он наткнулся на бугорок и решил залезть на него. Тут муравей увидел паучка, которого звали Буба. Муравьишка крикнул ему: эй паучок, посмотри на меня какой я смелый и крутой муравей в мире. Я могу залезать на любую высоту и ничего не боюсь. А ты так не можешь. ха-ха-ха. На, что паук ему ответил: Я могу, но мне некогда этим заниматься. Я занят делом.

-Разве ткать паутину это такое большое дело? Да и кому нужна твоя паутина. От нее нет никакого толку. Только можно испачкаться или же запутаться в ней.

Паучок Буба ничего не ответил. Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.»

   2 группа - «Приключения Муравьишки Трусишки». Слайд 11

Дети: «Жил-был в лесу очень трусливый Муравей, и звали его –Трусишка. Друзей у него не было, потому-то он всех боялся. Однажды он все же решился выйти из дому и пойти погулять. Но тут, к несчастью, подул сильный ветер и Муравьишка наш полетел. От страха он закрыл глаза.  Долго летел он пока ветер не стих. Когда очнулся, то оказался верхом на грибе. Гриб был большой. С коричневой шляпой. Трусишка глянул вниз и задрожал от страха. Он стал кричать «Помогите, спасите!» Его крики услышал паук Буба, который находился неподалеку. Он спросил. «Ты чего так кричишь? Что случилось?» Муравьишка ответил «Как мне не кричать, я боюсь, что упаду.» Паук Буба ему ответил «Не кричи так сильно и не бойся. Я подумаю, как тебе помочь.».

Муравей обрадовался и сказал-«Хорошо. Спасибо паук!». И стал ждать помощи. Вот и сказочке конец, а кто слушал Молодец.

Слайд 12

  3 группа - «Приключения Муравьишки Храбришки».

- Ребята, обязательно используйте слова, которые вы называли. Когда вы сочините сказки расскажем их другой группе. 

Дети: «Жил-да был в лесу Муравьишка, которого звали Храбришка. Хотя он и был маленького роста, муравей никого и ничего не боялся. Но однажды муравей сам попал в беду. Ветер занес его на большой гриб, и он не мог слезть с него.  Он стал звать на помощь и, на его счастье, рядом находился паук Буба, который плел свою паутину. Он услышал крик о помощи и увидел Муравья, который не мог слезть с гриба.

-«Не бойся, я тебе помогу» сказал паук.

 -Я и не боюсь, ответил Храбришка. Только как ты мне поможешь?

-Не переживай, тебе поможет моя паутина. Я сплету из нее лесенку, и ты по ней спустишься вниз.

«Хорошо» сказал Муравьишка и стал ждать. Паук сплел лестницу до самого верха грибочка. Муравей сел на листок и как на санках бесстрашно скатился вниз.

Муравей ответил: «Спасибо тебе паук! Я ни когда не забуду твоей доброты.

Давай дружить!»

Паук ответил. «Хорошо, давай дружить! «С тех пор они стали большими друзьями. И никто в лесу больше не боялся паука Бубу.    

Дети сочиняют сказки, затем воспитатель и дети заслушивают сказки каждой группы.

Слайд 13

Рефлексия: В: Дети, вам понравилось самим сочинять сказки? Чья сказка вам понравилась? Что было трудно вам делать? Трудно было придумывать сказки?

Трудно сказочку сложить

Но не надо нам тужить

 Дружно, смело и умело

С вами справились мы с делом.

Спасибо, ребята, за ваши интересные сказки.

Я думаю, колдунья простит нашего зайца и вернет его в сказочный лес, а он ей там будет рассказывать новые сказки о приключениях Муравьишки. А она за это будет угощать его капустой и морковкой со своего огорода.

В: Ребята, я хочу подарить вам раскраски зайца, а вы его раскрасите и придумаете новые сказки и истории, которые сможете рассказывать своим друзьям в группе.