Технологическая карта непосредственно организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Технологическая карта непосредственно организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nood_po_r.r.docx | 15.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта непосредственно организованной образовательной деятельности.
Возрастная группа - 2 младшая группа
Тема – « Дикие и домашние животные»
Форма работы с детьми подгрупповая.
Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.
Задачи: - Способствовать формированию умения различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.
- Способствовать развитию связной речи.
- Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Словарная работа: лиса- лисенок, белка-бельчонок, волк – волчонок, медведь- медвежонок, дикие животный, домашние животные.
Интегрируемые образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации непосредственно организованной образовательной деятельности: игровая, продуктивная
Форма организации обучения: НООД по образовательной области
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Домашние животные», «Дикие животные». Раскрашивание раскрасок. Дидактическая игра «Кто, где живее?» Чтение сказок: «Колобок», « Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».
Материал и оборудование: воздушный шарик, плакат с изображением леса и домиком человека, картинки с изображениями диких и домашних животных и их детенышей, ноутбук.
Части НООД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Способы поддержки детской инициативы |
Создание образовательной ситуации. Цель - Заинтересовать детей на предстоящую деятельность. | (Звучит музыка, в группу влетает воздушный шарик.) - Ребята посмотрите, что это? - А как вы думаете , для чего он сюда прилетел? - Вы любите путешествовать? - А как вы думайте, куда можно отправиться на воздушном шаре? - Я предлагаю отправиться в путешествие в лес. | Ответы детей | Создать положительный психологический настрой, вызвать интерес Поощрение детей за правильные ответы |
Цель: Развивать знания детей о диких и домашних животных. Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым. | Под музыку дети за воспитателем перемещаются по группе). - Вот и наша остановка. - Где мы остановились? - На лесной полянке. - Ребята посмотрите, кто нас здесь встречает? - А какие это животные? - Почему их называют дикими? (Они живут в лесу и сами добывают себе пищу и строят для себя жилье) «Назови животных» - Ребята всех ли животных можно назвать дикими? - Давайте поможем домашним животным попасть домой. Мы переместим их к домику человека . - Животные говорят вам спасибо и предлагают отдохнуть. (физ. Минутка. Зайка серенький сидит. Под музыку.) - Ребята смотрите здесь маленькие животные. - Они заблудились, потеряли своих родителей - Давайте поможем им найти маму. «Назови маму-детеныша». - Молодцы ребята! - Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте возьмем наш воздушный шарик. (звучит музыка дети за воспитателем передвигаются по группе и садятся за столы). | Дети садятся на стулья. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети перемещают домашних животных к домику человека. Ответы детей. | Поощрение детей за правильные ответы. Создавать ситуацию успеха. Поощрение детей за правильные ответы Поощрять самостоятельность детей от лица животных. Создавать ситуацию успеха. Поощрение детей за правильные ответы |
Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности. | -Вам понравилась наша прогулка? - Где мы с вами были? - С какими животными мы с вами встречались? Ребята сделала много фотографий животных, но они получились не цветные. Давайте их раскрасим и они у нас останутся на память о нашем путешествии. (переход в совместную деятельность) | Ответы детей. Дети раскашивают животных. | Поощрение детей за правильные ответы Создавать ситуацию успеха. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности физкультура+ развитие речи в младшей группе
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности физкультура+ развитие речи...
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе.
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе общеразвивающей направленности.Тема: Звук «У»Цель: произносят отчетливо звук «У»Задачи:Об...
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе...
Организованная образовательная деятельность по развитию речи в младшей группе «Домашние животные"
Тема: “ Йорт хайваннары “Бурычлар:Танып белү.1.балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен киңәйтү;2. хайваннарның исемнәрен әйтергә күнектерү;3. йорт хайваннарына карата кызыксыну тәр...
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе детского сада для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Отгадай загадку и найди отгадку»
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе детского сада для детей с тяжёлыми нарушениями речи«Отгадай загадку и найди отгадку»...
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе Тема: «Путешествие в страну сказок».
Развитие всех компонентов устной речи детей....
Конспект организованной образовательной деятельности по Развитию речи в младшей группе. Тема: «Звуковая культура речи: звук и».
Конспект организованной образовательной деятельности по Развитию речи в младшей группе. Тема: «Звуковая культура речи: звук и»....