Зимние забавы
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент ( мотивация)

Повторение пройденного материала

Станем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться ни лень

Всем «Привет!» и «добрый день!»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

-Молодцы! Послушайте пожалуйста мою загадку и отгадайте

Вился, вился - белый рой,

Сел на землю – стал горой.

Что это? (снег)

Правильно, молодцы! Расскажите ребята, а снег какой?

Из чего состоит снег?  (из снежинок)

Зимой на улице бывает много снега и снежинок. Вот и на нашей группе появились снежинки. Давайте возьмем их и составим синквейн. расскажем про них.

Снежинка. Красивая, холодная. Летит, кружится, падает. Снежинка блестит на солнце. Вода

Снежинка. Пушистая, нежная. Летит, танцует, ложится. Снежинка падает на землю. Снег

  -Молодцы! Какие красивые получились рассказы.Теперь поднимем наши снежинки ближе к лицу и подуем, чтобы они полетели (дыхательное упражнение). Давайте потанцуем, покружимся как снежинки. (Звучит медленная  музыка)  

                                     С неба все летят пушинки-

                                     Серебристые снежинки

                                     Словно в сказке, как во сне,

                                     Землю всю украсили

Теперь поиграем в игру «Назови слово» Я называю слово,  а вы называете близкие  слова к этому слову ( родственные слова) Снег-снежок, снеговик, снежинка, снегурочка, снегирь, снегопад, снежная…

- Молодцы!  

…Встают в круг

 Смотрят друг другу в лицо…………….

 Разводят руки перед грудью

Улыбаются       …………………

Снег

Называют признаки снега          ( пушистый, белый, хрустящий, мягкий, холодный, блестящий, мелкий, рыхлый)

Дети берут снежинки в руки и составляют синквейн 2.3 рассказа

дыхательное упражнение «Снежинки»  Дети дуют на снежинок. Дети выполняют имитационно-танцевальное движение: кружатся, приседают читая стишок

Дети называют родственные слова

1,5 мин.

5 мин.

2.

Проблемная ситуация

Стук в дверь. Заходит Снеговичок. Здоровается с детьми и говорит:- Здравствуйте ребята! Вас здесь так много, а я один стою на улице и мне грустно, не с кем поиграть Поэтому я и пришел к вам.

 Восп.: - Не расстраивайся, снеговичок, поиграй с нами.

Ребята, расскажите, в какие зимние игры и забавы мы можем поиграть вместе снеговиком.

- Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика: 1,2,3,4,5  

                              Мы с тобой снежок слепили

                           Круглый, крепкий, очень гладкий

        Раз подбросим, два поймаем

        Три уроним и сломаем!

Снеговик: - Ребята, какие вы умные, как много игр и забав вы знаете. Вы можете мне рассказать, как в них играют?

- Можно играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, на коньках, строить снежную крепость, играть в хоккей

Загибают пальчики

Лепят, меняя положение ладоней

Показывают круг, гладят ладони друг о друга. Подбрасывают , смотрят вверх, ловят, приседают

Встают, роняют и топают.

1,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Восп. – Ребята давайте покажем снеговику картинки о зимних играх и расскажем. Дети работают с картинкой. на доске составляя небольшой рассказ по картине.

Работа по картине:.

-Молодцы! Упражнение «Образуй слово» А теперь я читаю предложение , вы заканчиваете его, назвав слово, отвечающее на вопрос «кто?» -Бегает на коньках- кто?

Конькобежец….

4.

.

     Катается на санках- кто?    

Катается на лыжах –

Играет в хоккей-

Танцует на льду -

- Молодцы! Чтобы быть здоровыми мы должны закаляться, гулять на свежем воздухе. Сейчас мы прогуляемся на лыжах, покатаемся на коньках.

-Молодцы! Теперь давайте сделаем друзей  снеговику, чтобы он больше не скучал. Дети приступают к работе.

Во время работы звучит спокойная музыка.

Воспитатель обращает внимание детей на осанку.

Воспит.- Молодцы! Какие красивые у вас получились снеговики. Снеговик очень рад, теперь он не будет скучать, теперь у него так много друзей.

Снеговик:- Спасибо ребята! Теперь у меня много друзей. Я возьму их с собой.

-Сейчас  все вместе проговорим  Пословицу:

Эштигде  хоглуг

           Эптигде демниг.

До свидания! (снеговик уходит)

-Саночник

-лыжник                                -хоккеист

фигуристка

Дети выполняют имитационные движения

Дети на голубых  листах из ватных дисков наклеивают снеговики (глаза, нос рот рисуют фломастерами)

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Вам было интересно на занятии? Что вам больше понравилось делать? Кто к нам в гости приходил? Что мы делали?

Ответы детей.

7.

Рефлексия

Если вам было интересно на занятии то похлопайте. Если

же было неинтересно потопайте. Молодцы! Все хорошо работали и отвечали. Спасибо всем! Идите отдыхать.

Дети хлопают в ладоши если им понравилось занятие.