Вместе мы – великая Россия!»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Вместе мы – великая Россия!» (День народного единства)

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие (Развитие связной речи)

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Цель: Развитие связной речи детей посредством ознакомления с праздником День народного единства.

Программное содержание:

Образовательные задачи: 1. Речевое развитие: Развивать диалогическую и монологическую речь детей, умение отвечать на вопросы полными предложениями.  Расширять и активизировать словарный запас детей по теме "Родина", "Россия", "единство", "народы", "дружба", "символы". * Учить составлять короткие описательные рассказы по картинкам и своим впечатлениям. Обогащать речь детей пословицами и поговорками о дружбе и единстве. 2. Познавательное развитие: Познакомить детей с государственным праздником – Днем народного единства, его значением.  Формировать начальные представления о многонациональности России, о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей, но все они объединены одной Родиной – Россией.  Закреплять знания о символах России (флаг, герб). 3. Социально-коммуникативное развитие: Формировать чувство гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине.  Воспитывать уважение к людям разных национальностей, культуре и традициям.

Развивающие задачи: 1. Развивать память, внимание, мышление, воображение. 2. Развивать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи. 3. Развивать мелкую моторику рук в процессе выполнения творческого задания.

Воспитательные задачи: 1. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, гордости за свою страну. 2. Побуждать детей к совместной деятельности, созданию общего результата.

Материалы: Карта России (или глобус). Изображения Государственного флага и герба России.  Картинки с изображением детей разных национальностей в национальных костюмах (татарский, русский, башкирский, якутский и т.д. – 4-5 изображений).  Карточки с изображением различных символов России (березка, медведь, матрешка, кремль и т.д.).  Большой лист ватмана с нарисованным кругом (для аппликации "Дружный хоровод" или "Единая Россия"). Музыкальное сопровождение: песни о России, дружбе.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о России, её природе, народах.  Беседы о Родине, дружбе.  Чтение стихотворений о России, единстве.  Знакомство с флагом и гербом России.  Прослушивание песен о Родине.

Организационный момент. Создание игровой мотивации. Дети входят в группу, звучит тихая, торжественная музыка о России.  Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как много гостей сегодня к нам пришло. Давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки. Сегодня у нас необычное занятие, посвященное очень важному празднику. А что это за праздник, вы узнаете, отгадав загадку:» «Край родной, родные дали, там, где мы родились, жили, там, где предки наши жили.  Как зовём мы это место?" (Родина) Воспитатель: "Правильно, Родина! А как называется наша Родина?"  Дети: "Россия!" Воспитатель: "Молодцы! Мы живем в великой стране, которая называется Россия. И 4 ноября вся наша большая страна отмечает праздник – День народного единства. Сегодня мы с вами поговорим о том, что это за праздник и почему он так важен для нас."

Основная часть. «Вместе мы – Россия!»

Беседа «Что такое единство?» Воспитатель: "Ребята, как вы понимаете слово "единство"? Что значит быть едиными?" * Выслушивает ответы детей, подводит к мысли: "Единство – это когда люди живут дружно, вместе, помогают друг другу, не ссорятся, делают одно большое дело."  Воспитатель: "Давным-давно, когда нашей Родине было очень трудно, люди разных городов, разных национальностей объединились, чтобы защитить свою землю от врагов. Они встали плечом к плечу, как настоящие друзья. И потому, что они были вместе, они были сильными и победили. С тех пор и празднуем День народного единства. Это праздник дружбы и сплоченности всех людей, живущих в нашей стране."  Воспитатель: "Каждое государство имеет свои символы. Какие символы России вы знаете?"  Дети: "Флаг, герб."  Воспитатель: Показывает флаг и герб России. "Что обозначают цвета на флаге? (Белый – мир, синий – небо, верность, красный – сила, отвага). А что изображено на гербе?" (Двуглавый орел – сила, мощь).

Дидактическая игра «Мы – разные, но мы – вместе!». Воспитатель подводит детей к карте России.  Воспитатель: "Посмотрите на нашу огромную карту России! (Показывает на карте). Наша страна такая большая, что в ней живет очень много разных народов. Все они живут в дружбе и согласии. У каждого народа свои красивые национальные костюмы, свои песни, свои сказки. Хотите познакомиться с некоторыми из них?"  Дети: "Да!"  Воспитатель по очереди показывает картинки детей в национальных костюмах.  Воспитатель: "Посмотрите на эту девочку (мальчика). Это русская девочка (мальчик). В каком костюме она (он) одета?" (Описание костюма). "А это – татарская девочка. Она живет в России. Чем отличается ее костюм?" "А это мальчик из Якутии (или другого народа). Чем отличается его одежда?" * Воспитатель: "Все они разные, но все они – жители России, граждане нашей большой страны. И все они дружат между собой, живут в мире. Они все вместе – единый народ России."  Воспитатель: "Давайте вспомним пословицы о дружбе и единстве. Я начну, а вы попробуйте закончить:" * "Один в поле не..." (воин) * "Не имей сто рублей, а имей сто..." (друзей) * "Дружба и братство – дороже..." (богатства) * "В единстве – ..." (сила)

Физкультминутка «Наша Родина». Воспитатель: "Давайте встанем и немного разомнемся, покажем, как мы любим нашу Родину."  Здравствуй, Родина моя! (Руки в стороны, обнимаем себя) Здесь живут мои друзья. (Показываем на себя, затем на других детей) Дружно мы играем, (Хлопаем в ладоши) Дружно мы шагаем. (Шагаем на месте) В России мы живём, (Руки на сердце) И о ней поём! (Руки вверх, покачиваемся) Мы – единая семья, (Соединяем руки в центре) Сильная Россия – я! (Руки в кулаки, показываем силу)

Коллективная аппликация «Дружный хоровод». Воспитатель: "Молодцы, ребята! А теперь я предлагаю вам создать нашу общую картину, которая покажет, какие мы дружные и единые. У меня есть большой круг, а на нем мы соберем "Дружный хоровод". Посмотрите, у каждого из вас есть фигурка человечка. Вы можете "нарядить" его в яркий красивый костюм (используя цветные полоски, кружочки, детали), так, чтобы ваш человечек стал одним из жителей нашей многонациональной России. А потом мы приклеим все фигурки в хоровод."  Дети под спокойную музыку украшают свои фигурки, затем по очереди приклеивают их на ватман, образуя хоровод. Воспитатель помогает и подсказывает.  Воспитатель: "Что вы делали? Как украсили своего человечка? Расскажите, какой у него костюм?" (Поощряет детей описывать свою работу).

Заключительная часть. Дети рассматривают получившийся "Дружный хоровод".  Воспитатель: "Посмотрите, какой замечательный хоровод у нас получился! Все человечки такие разные, но все они стоят вместе, дружно. Что это значит?"  Дети: "Мы вместе, мы дружные, мы единые!"  Воспитатель: "Правильно! А в какой стране мы живем?"  Дети: "В России!"  Воспитатель: "Какой праздник мы сегодня вспоминали?"  Дети: "День народного единства!"  Воспитатель: "Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали, узнали много нового о нашей стране, о дружбе и единстве. Наша сила в том, что мы разные, но мы вместе! Вместе мы – великая Россия! Спасибо вам за занятие!"  Дети прощаются с гостями.