Конспект ОД "В страну красивой речи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап

Цель

Содержание деятельности

Результат

Организационно-

мотивационный этап

Создание атмосферы психологической безопасности

Формирование интереса к предстоящей деятельности

Дети в группе рисуют.

Я рада видеть вас здоровыми, весёлыми! У меня сегодня с утра хорошее настроение? А какое настроение у вас? Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу! Предлагаю вам взяться за руки и произнесите слова: «Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись».

Ребята, нам в группу сегодня почтальон принёс письмо от Профессора Речевика, может, кто то хочет попробовать прочитать это письмо:

«Здравствуйте, ребята. Давно я наблюдал за тем, как вы хорошо занимаетесь. Я приготовил вам подарки. Но лежат они в сундуке. А сундук закрыт на замок. Ключ можно получить, выполняя задания. Для этого я приглашаю вас в страну Красивой речи»

Психологическая готовность. Установление положительного настроя в группе

Формальная готовность к предстоящей деятельности. привлечение произвольного внимания

Постановка проблемы

Ребята, хотите получить подарки от Профессора? (ответы детей) Что для этого надо сделать? Куда мы с вами отправимся?

Правильно, мы отправимся в страну красивой речи. Но вот и первая сложность: на чём мы туда отправимся? На чем люди могут путешествовать? А знаете ли вы сказочные виды транспорта.

Какие вы молодцы как много знаете, а попробуйте отгадать мою загадку и вы узнаете, на чем же мы с вами отправимся в путешествие.

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется – под лучами

Отливает серебром. (Самолёт)

А на двери самолёта – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали,

Покрутили,

Потянули

И открыли!

Замок, мы открыли, молодцы! Полетели.

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт.

Левое крыло вперёд,

Повернул наш самолёт.

Мы летели высоко,

Мы летели низко.

Мы летели далеко,

Прилетели близко.

Привлечение произвольного внимания

Реализация игрового замысла

Понимание сути предстоящей деятельности, актуализация личного опыта

Вот мы с вами и оказались в стране Красивой Речи.

#1057;начала мы с вами отправимся в город Обобщение.

Жители этого города подготовили для вас два задания. Здесь два конверта, в каждом конверте несколько заданий, как мы можем очень быстро их выполнить? (ответы детей) Делимся на 2 команды:

д/и «Назови одним словом»

д/и «Что лишнее?»

Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность жители города Обобщение дарят вам одну часть ключа.

2. Дальше наш путь пойдёт через реку «Наоборот». Чтобы её перейти, нам надо выполнить следующее задание:

д/у «Скажи наоборот»

День – ночь

Сахар – соль

Чистота – грязь

Зима – лето

Потолок – пол

Узкая – широкая

Длинное – короткое

Сильный – слабый

Весёлая – грустная

Высокий – низкий

Смеётся – плачет

Лежит – сидит

Закрыть – открыть

Взлетает – садится

3. Вот мы и перешли через реку и оказались в городе Букв и Звуков.

Жители этого города приготовили для вас задание

Игра «Где спрятался звук?»

Ребята, что мы сейчас повторили, с чем поработали? (со звуками)

За то, что вы правильно выполнили задание, жители города «Букв и Звуков» дарят вам вторую часть ключа. А мы отправляемся дальше.

4. Перед нами Ласковая поляна. Здесь живут очень добрые жители.

Игра «Назови ласково» (игра с мячом).

Птица – птичка, дерево – деревце, сказка – сказочка, рука – ручка

ребенок – ребёночек, ручей – ручеёк, кольцо – колечко, сердце – сердечко, стол – столик, кошка – кошечка, мама – мамочка.

Молодцы, вам понравились ласковые слова?

Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Жители «Ласковой поляны» дарят вам третью часть ключа.

5. Нам с вами осталось получить последнюю часть ключа. Для этого предлагаю отправиться на остров «Слогов».

Игра "Буквы заблудились"

На столе карточки, на которых нарисованы буквы, под ними цифры.

Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 8, и прочитаем, что получится (дети расставляют цифры вместе с буквой по порядку).

Какое слово получилось? (солнышко) Сколько слогов в слове - солнышко? (3 слога).

Какой мы слышим первый звук в этом слове? (звук С). Назовите слова, в которых есть звук С.

Молодцы, вы справились с заданием, и получаете четвёртую часть ключа от сундука.

Где же наш сундук с подарками?

На столе стоит коробка сверху белый ключ Игра «Разрезные картинки»

Сундук откроется, только если вы правильно соберёте ключ. Дети собирают ключ из частей (необходимо детали приклеить на коробку сверху)

Дети открывают сундук. В сундуке сюрприз.

Ребята, предлагаю вам вернуться обратно в детский сад.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного выполнения работы, выбор способа выполнения заданий.

Рефлексия

Подведение итогов познавательной деятельности, обобщение полученного опыта.

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране Красивой речи и получили подарки от профессора Речевика. Вам понравилось путешествие? А что вам понравилось больше всего? А какое задание было самым сложным? А какое самым интересным?

Вербализация чувств.

Подведение итога

Формирование элементарных навыков самооценки

А сейчас, я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданием – пусть возьмёт солнышко, а кто считает, что не всё у него сегодня получилось – тот пусть возьмёт облачко. Посмотрите какая замечательная полянка у нас получилась, давайте позовем наших ребят и вы им расскажите о своем увлекательном путешествии.

Формирование элементарных навыков самооценки