Конспект интегрированного занятия по развитию речи "Цветик-семицветик"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Продолжительность этапа

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

3 м

Создание положительного настроя на предстоящую деятельность

Ну ка дружно встали вместе

Покружились ка на месте

Громко хлопнули 3 раза

Подмигнули правым глазом

Левой топнули ногой

А потом еще другой

Закричали все ура

А теперь и сесть пора

Ребя вы готовы отправиться в путешествие по сказке?

Методы : словесный

Форма: групповая

Прием: игровая

Слушают воспитателя повторяют движения согласно тексту вместе с воспитателем

Дети замотивированы и готовы к занятию

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

5 м

Создать проблемную ситуацию

На экране появляется девочка Женя

«У меня в руках волшебный цветок , который исполняет желания»

Помогите мне сделать плакат исполнение желаний.

Ребята давайте подумаем как мы можем помочь Жене?

Что мы можем для этого сделать?

Давайте поможем Женя собрать все лепестки и вспомнить свои желания

Сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, беседа ответы на вопросы воспитателя

Выдвигают предположения направленные на решение проблемного вопроса

дети выдвигают варианты решения проблемной ситуации.

Этап ознакомления с материалом

6 м

Узнать о содержании сказки «Цветик-семицветик» в процессе чтения художественного произведения

Определить и составить в правильном порядке иллюстрации с изображением событий сказки «Цветик-семицветик» в процессе беседы

договариваться и работать в команде в процессе выполнения заданий и на протяжении занятия

Чтение сказки «Цветик -семицветик» После чтение сказки, обсуждение прочитанного

Кто главный герой сказки?

-Давайте вспомним, на какие желания Женя потратила первый лепесток своего цветка?

-Каким было первое желание?

Дети, так на что же потратила последний лепесток Женя?

- Как бы вы описали этот поступок? Вы бы так поступили?

- Почему же Женя потратила лепесток на незнакомого мальчика?

Физкульт минутка

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник – рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щёку – засыпают.)

)

Предлагаю поиграть .

Объяснение правил игры

Правила игры:

На слайде представлена «Бродилка» у каждого шара своё задание, по прохождении заданий у цветика семицветика будут появляться лепестки.

Задание 1

Собери вазу.

Задание 2

Найди отличия

Задание 3

Распределить какие желания загадывала Женя по своим коробкам. (2человека)

Задание 4

Посмотри на картинки и скажи правильную последовательность

Отлично ребята , давайте сделаем гимнастику для глаз !

!

Раз –налево, два – направо, Три –наверх, четыре - вниз. А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. Взгляд направим ближе, дальше, Тренируя мышцу глаз. Видеть скоро будем лучше, Убедитесь вы сейчас! А теперь нажмем немного

Словесный Методы : словесный , Наглядный. Форма организации детей: групповой Приемы: Рассматривание обложки книги, прочтение стихотворение. Беседа. Дидактическая игра

Дети внимательно слушают сказку отвечают на вопросы воспитателя. Оценивают как Женя использовала свои желания

Слушают правила, играют, выполняют задания. Объяснение правил игры

Дети узнали содержание сказки выдели хорошие и плохие поступки Жени

Соревнуются между собой

Этап практического решения проблемы

8 м

Ребята молодцы. Отлично справились со всеми заданиями. Скажите , ребята сейчас мы может сделать наш плакат?

Что нам для этого нужно

Словесный практический. Групповая форма работы

аппликация

Отвечают на вопрос воспитателя. Приступают к созданию плаката

Дети отвечают на вопросы воспитателя. Нашли ответ на проблемный вопрос, приступают к созданию плаката

3.

Заключительный этап

3 м

Проанализировать и дать оценку результатов своей деятельности своих друзей

Организация рефлексии через обобщающую беседу

Словесный

Практический

Высказывают свое мнение

выявление полученных знаний в процессе беседы с детьми. Подведение итогов занятия

Цели и задачи достигнуты в полном объеме