Беседа «Знакомство с профессией учитель-логопед»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Беседа «Знакомство с профессией учитель-логопед»

                               средняя разновозрастная группа

Задачи образовательные:

• Познакомить детей с профессией учителя-логопеда, его профессиональными действиями.
• Расширить представления детей о работе учителя-логопеда.

Задачи развивающие:

• Развивать тонкую дифференцированную моторику рук;
• Развивать слуховое внимание;
• Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Задачи воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к профессии логопед, уважение к труду взрослых,  способствовать проявлению положительных   эмоций к логопедическим занятиям.

Оборудование: игра «Что делает учитель-логопед»

                                                       Ход беседы

Педагог: Ребята, мы с вами уже много путешествовали по нашему детскому саду и давайте вспомним люди каких профессий здесь работают.

Дети: (воспитатели, повар, медсестра, дворник.)

Педагог: Я хочу вас сегодня познакомить с еще одной профессией.

 Кто поможет язычок  правильно поставить.

 И воздушную струю по нему направить.

 Звук от буквы отличать,

 Речью правильной блистать, без запинок отвечать.

 И рассказы сочинять.(логопед)

 Педагог: А  вы знаете, что делает логопед в нашем детском саду? Хотите узнать, где его кабинет и как он работает?

Дети: Да.

Педагог: Ну тогда я вам предлагаю сходить на экскурсию в кабинет логопеда, познакомиться с ним и узнать, что же делает логопед.

Логопед:  Я учу детей красиво и правильно говорить. Многим детям этому научиться очень трудно я им помогаю.

Педагог:  А давайте спросим у учителя-логопеда как она это делает?

Дети: (задают вопросы логопеду) Что вы делаете? Как вы учите детей красиво говорить?

Логопед:  Я вам открою сейчас большую тайну!

 Чтобы четко говорить,

 Надо с пальцами дружить.

И не просто дружить, а заботиться о том, чтобы они были ловкие и сильные. Для этого я с детьми разучиваю разные упражнения, и мы их выполняем каждый день. Очень важно

- разминать пальчики, 

- делать ими колечки,

отстукивать дробь…

Логопед: предлагает поиграть с Су-джок;

Дети: Выполняют.

Логопед: Для развития пальцев рук у меня в кабинете есть игры с мелкими предметами (конструкторы, мозаика, пазлы, бусины, счетные палочки и т. п.). Мы развиваем элементарные навыки самообслуживания (застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание шнурков и т. п.). Мы упражняемся на обведение контуров предметов, штриховку, раскрашивание, рисуем по клеткам и трафаретам. Играем в пальчиковые игры и пальчиковые гимнастики, делаем массаж и самомассаж пальцев и кистей рук.

А интереснее всего играть с пальчиками в разные игры. Поиграем?.

Пальчиковая игра «Пальцы - дружная семья». (Логопед произносит слова и показывает разные движения.)

Логопед: А еще я забочусь о том, чтобы у детей развивался слух, чтобы они научились различать разные звуки.  

Логопед: У меня в кабинете есть шумовые коробочки, предлагаю найти пару.

Дети: дети определяют пару.

Логопед: ребята, а человек умеет издавать звуки?

Дети: Да.

Логопед: А какие органы помогают нам произносить звуки?

 Дети высказываются.

 Логопед: Правильно, мы произносим звуки ртом. Наш рот – домик звуков.

- Что находится во рту у каждого из вас? (Зубы, язык.)

- А если мы закроем рот, что мешает нам увидеть зубы и язык? (Губы и щеки.)

- Попробуйте закрыть плотно рот и сказать «Здравствуйте», не открывая рта.

(Дети пытаются произнести это слово с закрытым ртом.)

- Вы смогли правильно произнести слово «здравствуйте» с закрытым ртом? (Нет)

- Можно ли разговаривать без помощи губ, щек, языка и зубов? (Нельзя)

Логопед: Чтобы красиво разговаривать необходимо тренировать органы речи. На каждом занятии мы с детьми делаем гимнастику для языка, играем с ним. Поиграем в игру «Весёлый язычок» 

Дети: выражают согласие.

Внимательно смотрите и повторяйте движения. Дети выполняют движения вслед за веселым язычком.

Логопед: предлагает детям различные дидактические игры для развития речевого дыхания.

Дети: Учатся правильно выполнять упражнения.

Логопед. В моем кабинете дети также играют и в различные сказки (показывает различные виды театров) и даже настольные игры. Если дети усердно занимаются и очень стараются научиться красиво, говорить, то они добиваются успехов и потом хорошо учатся в школе. А еще учатся составлять слова из букв, делать звуковые схемы, учатся сливать слоги и читать слова.

Педагог. Дети, давайте поблагодарим учителя-логопеда  за интересную экскурсию.

Педагог: Давайте вспомним, с кем мы сегодня познакомились, как называется профессия?

Дети: профессия учитель-логопед.

Воспитатель: Что она делает?

Дети: Рассказывают о том, что делает логопед.

Воспитатель: Кому понравилась ее работа? Хотите поиграть в логопеда?

Дети: Нам очень понравилась её профессия, конечно хотим.

Педагог: предлагает поиграть в игру «Что делает учитель-логопед»