Конспект занятия в старшей группе «Народные промыслы России»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Народные промыслы России»

Воспитатель: Вяткина Алина Александровна

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация».

Цель: Знакомство детей с изделиями народных промыслов.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить детей с видами народного прикладного искусства (гжель, дымковская игрушка, филимоновская игрушка), с их характерными особенностями.

2. Развивающие: Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к народному искусству.

3. Воспитательные: Прививать любовь и бережное отношение к произведениям русских мастеров.

Методы и приемы: использование наглядности, художественного слова, интерактивная игра , рассматривание изделий народных промыслов, анализ, подведение итогов.

Материалы и оборудование: Изделия народных мастеров Дымкова, Гжели, Хохлома, краски гуашевые, кисти, баночки с водой,

Предварительная работа: Беседы с детьми о народном прикладном искусстве; рассматривание альбомов, фотографий, рисунков, изделий народных промыслов, заучивание стихотворений о народных промыслах, изобразительная деятельность по данной теме.

 Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, сегодня я вам хочу предложить поиграть в ярмарку, где будут представлены различные народные промыслы. Скажите, ребята, а что такое ярмарка?

Дети: Ярмарка – это всегда праздник, шумный рынок.

Воспитатель: Верно ребята. На ярмарке продаются изделия, сделанные своими руками. Мастера демонстрируют свои умения и навыки. В давние времена, когда не было магазинов с игрушками, родители мастерили своим детям игрушки из дерева, глины или шили их своими руками. Так и зародилось народное творчество. И чтобы игрушки были красивые и нарядные, их стали расписывать красками.

«Так и появилась Хохлома, Гжель, Дымка.

Богата и привольна Родина моя

И промыслом народным славится она.

Есть Тула, Гжель и Суздаль И Павловский Посад,

Загорская матрешка, И хохломской наряд.

По всей России-матушке,

Куда не бросишь взгляд,

Народные умельцы

С любовью мастерят»

Воспитатель: Богата и разнообразна история народных промыслов на Руси. Сегодня мы поближе познакомимся с некоторыми из них.

Презентация на тему «Народные промыслы России».

1. Гжель.

«Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели?

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками

На белом фарфоре,

Как на заснеженном фоне.»

Недалеко от г.Москвы, в деревне Гжель издавна жили мастера. Изготавливающие изумительной красоты посуду.

Мастера рисовали на белом фоне узоры из цветов, капелек, волнистых полосок и сеточек синего и голубого цвета.

2. Дымковская игрушка.

«Вот игрушки непростые,

А волшебно- расписные:

Белоснежны, как берёзки,

Кружочки, клеточки, полоски

От них пошла о «Дымке» слава,

Заслужив на это право.»

Изготавливали такие замечательные игрушки в Дымковской слободе вблизи реки Вятка ещё с 16 века. Орнамент дымковской игрушки- это кружки, точки, клетки и волнистые линии ярких цветов.

3. Филимоновская игрушка.

«Мастерица из села Филимоново

Благодарный вам поклон до земли

Ваши кони, барышни. Барашки

Все высоки и стройны.

Жёлтые, зелёные, красные полоски

На боку у них видны.»

В середине IХ века в Тульской области в небольшой деревеньке Филимоново появились необычные игрушки. Назвали их Филимоновскими. Узоры Филимоновской игрушки – это «ёлочка», цветные полоски красного, зелёного, жёлтого, а иногда и синего цвета на белом фоне.

Воспитатель: Молодцы, справились с испытаниями. А теперь, ребята, давайте немного дадим глазкам отдохнуть. А хотите сами научиться игрушки расписывать?

Дети: Да!

 Воспитатель: Сегодня мы будем расписывать игрушку элементами гжельской росписи. Давайте настроим на работу наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветочки»:

Наши алые цветы распускают лепестки (медленное разгибание пальцев) Ветерок чуть дышит, лепестки колышит (покачивание кистями рук вправовлево)

Наши алые цветы закрывают лепестки, (медленное сжимание пальцев) Головой качают, тихо засыпают (покачивание кулачками вперёд-назад, ладошки соединяются, пальцы складываются в замок).

Воспитатель: На ваших столах расположены распечатанные (тарелочки, петушки, доска, рыбки).

Вы помните, что у нас гжельская роспись и основным цветом является голубой или синий. Расписываем наши поделки концом кисти. Основными элементами росписи являются мазки, усики, завитки, капельки, травка, бутоны, волны, листочки и сеточки.

Самостоятельная деятельность детей.

Анализ рисунков (отметить красочность, аккуратность детских работ).

Воспитатель: Вы сегодня потрудились на славу, как настоящие русские мастера. Вот такими узорами мы расписали наши игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ребята, мы побывали с вами на весёлой ярмарке в городе мастеров, познакомились с чудесными предметами из разных городов России. А давайте назовём ещё раз, как называется мастер, расписывающий изделие (Художник); назовите инструмент художника (кисть); из какого материала делали свои изделия мастера Гжели, Дымковской и Филимоновской игрушек (из глины)