Конспект ОД по коммуникативной деятельности на тему "Кто прилетел к кормушке?"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Коммуникативная деятельность

(подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Кто прилетел к кормушке»

Создать условия для:

-  взаимодействия детей в подгруппах сверстников;

- выражения детьми своего мнения;

- обогащения словарного запаса детей.

Задачи:

- продолжить развивать умения выстраивать алгоритм рассказа, опираясь на сюжетные картинки;

- упражнять в самостоятельном составлении простых  предложений с опорой на схему;

- продолжить развивать умения связно и последовательно представлять рассказ;

- развивать умение самостоятельно придумывать события по картинкам;

- развивать умения грамматически правильно строить свои высказывания;

- развивать монологическую речь;

- воспитывать заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

Материал: «Волшебная» кормушка.  Картинки, иллюстрации с изображением зимующих птиц: снегирь, дятел, воробей, синичка, ворона, сорока. Силуэт дерева с кормушкой, силуэты птиц. Схемы для составления описательного рассказа о  птицах

Ход деятельности:

1. Вводная часть:

- Ребята, кто к нам сегодня прилетел в гости на нашу волшебную  кормушку?

(снегирь, дятел, воробей, синичка, ворона, сорока)

- Как одним словом можно сказать про этих птиц? (зимующие)

- Почему мы так их называем?

- А ещё у нас в гостях мудрая сова. Ей надоело быть в лесу одной, и она прилетела на нашу волшебную кормушку посмотреть и послушать  ваши рассказы о её друзьях птицах.

- Хотите рассказать сове свои рассказы,  о её друзьях?

II.    Основная часть:

- В помощь вам сова принесла картинки-схемы.

- Как вы думаете, они могут вам помочь и каким образом?

а) Анализ символов на схеме.

- Птиц много. Как можно быстрее составить и рассказать для совы о её друзьях? (разделиться на пары и выбрать по одной птице для составление рассказа о ней по схеме)

б) Деление на пары по симпатиям. Работа за столами с птицей на выбор (дети берут её с кормушки) и с использованием схемы, которая лежит на каждом столе.

в) Описательные рассказы детей о своих выбранных птицах. Дополнения. Вопросы.

3. Заключительная часть:

- Ребята, у нас получилось рассказать сове о её друзьях?

- Что было для вас трудным?

- Что помогло, при составлении рассказов? (схемы)

- Сове очень понравилось, как вы рассказали о её друзьях птицах. Она принесла для вас в подарок умную книжку «Животный мир».