Дидактические игры на тему "Одежда. Обувь. Головные уборы".
картотека по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ТЕМЕ: «ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

Д/и «Много – один»

Цель: образование существительных в единственном числе;

Сапоги – сапог; носки – носок; варежки – варежка; ботинки – ботинок; перчатки – перчатка; тапочки – тапочек; кроссовки – кроссовок и т.д.

Д/и «Скажи наоборот»

Цель: образование антонимов;

Длинная юбка – короткая юбка; большие носки – маленькие носки; зимняя одежда – летняя одежда; чистые ботинки – грязные ботинки; широкие брюки – узкие брюки; длинное пальто – короткое пальто; белый пиджак – черный пиджак и т.д.

Пришивать – отрывать; яркий – бледный; снимать – надевать, толстый – тонкий; вешать – снимать; сухая – сырая; расстегивать – застегивать; легкий – тяжелый; завязывать – развязывать; чистить – пачкать и т.д.

Д/и «Назови ласково»

Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами: -чик, -ечк, -очк, -еньк, -оньк.

Взрослый называет предмет маминой одежды или обуви, а ребенок – Таниной, ласково:

У мамы платье – а у Тани платьице; у мамы блузка – а у Тани блузочка; у мамы туфли – а у Тани туфельки; у мамы перчатки – а у Тани перчаточки; у мамы брюки – а у Тани брючки; у мамы кофта – а у Тани кофточка; у мамы куртка – а у Тани курточка; у мамы шарф – а у Тани шарфик; и т.д.

Д/и «Все наоборот»

Цель: образование глаголов муж. и жен. рода и согласование их с существительным;

Катя разделась, а Дима оделся;

Катя застегнула пуговицы, а Дима расстегнул пуговицы;

Катя обулась, а Дима…

Катя надела свитер, а Дима…

Катя развязала шарф, а Дима…

Д/и «Что из чего?»

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных;

- Платье из шелка – шелковое; кофта из шерсти – шерстяная; сапоги из кожи – кожаные; сапоги из резины – резиновые; пальто из драпа – драповое; брюки из вельвета – вельветовые; блузка из хлопка – хлопковая; шуба из меха – меховая.

Д/и «Подбери слова»

Цель: образование существительных винительного падежа;

- что вяжут?...варежки, шапку;

- что шьют?... платье, пальто;

- что надевают?... куртку, юбку;

- что обувают?... сапоги, валенки;

- что завязывают?... шнурки, шарф и т.д.

Д/и «Жадина» («Мой, моя, мое»)

Цель: согласование существительных единственного и множественного числа с притяжательными местоимениями: мой, моя, мое;

- Мой (что?) – свитер, сарафан, шарф, костюм…

- Моя (что?) – куртка, кофта, шуба, юбка…

- Мое (что?) – платье, пальто…

- Мои (что?) – сапоги, туфли, шорты, брюки…

(можно усложнить: моя юбочка, мои юбочки)

Д/и «Сравнилки»

Цель: развитие логического мышления, умение сравнивать предметы.

Детям предлагается сравнивать перчатки и варежки, зимнюю одежду и летнюю одежду.

Д/и «Для чего это нужно?»

Цель: развитие связной речи;

Для чего нужен? (карман, пуговицы, рукава, шнурки, воротник и т.д.)