Конспект по познавательному развитию Народная культура
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Знакомство с понятиями «Народная культура и традиции»

Цели:

 1. Познакомить детей с элементами народной культуры (узоры, костюмы, игрушки, песни).

 2. Развить у детей интерес к традициям через простые и понятные примеры.

 3. Воспитывать уважение к культуре и традициям через игровую деятельность.

Материалы и оборудование:

 • Картинки с изображением народных костюмов, орнаментов, предметов быта.

 • Русские народные игрушки: матрешка, деревянная ложка, лошадка-качалка.

 • Музыкальное сопровождение: русские народные мелодии, колыбельные песни.

 • Простые элементы народной одежды (платки, сарафаны, пояски).

 • Заготовки для рисования или раскрашивания народных узоров (по точкам или шаблону).

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Цель: Создать атмосферу интереса и привлечь внимание детей.

 • Воспитатель приходит в зал или группу с элементами народного костюма (платок, пояс).

 • Слова воспитателя:

 ◦ «Ребята, сегодня мы отправимся в удивительный мир, где живет народная культура. Вы знаете, что такое традиции? Это то, что передается от бабушки к маме, от мамы к нам: красивые вещи, песни, игры и даже сказки!»

 • Звучит небольшая народная мелодия (на выбор). Дети слушают и хлопают в ладоши в такт музыке.

2. Основная часть (15-20 минут)

а) Рассматривание картинок и предметов (5-7 минут)

 • Воспитатель показывает детям картинки:

 ◦ Народные костюмы (платки, сарафаны, шапки, пояса).

 ◦ Орнаменты (цветочные узоры, геометрические фигуры).

 ◦ Игрушки (матрешка, лошадка-качалка).

 • Вопросы детям:

 ◦ «Посмотрите, какой красивый сарафан! Какого он цвета?»

 ◦ «Что это за игрушка? Это матрешка. Она умеет прятаться!» (показать разбор матрешки).

 ◦ «Какие узоры на платке? Это цветы или полоски?»

б) Игра "Найди предмет" (5 минут)

 • Разложите несколько предметов или картинок, связанных с народной культурой (например, платок, ложка, матрешка).

 • Задача детей — найти нужный предмет по описанию.

 ◦ Вопросы: «Где платок с цветочками? А где деревянная ложка?»

в) Музыкальная пауза: Танец с платочками (5 минут)

 • Дети получают платочки или шарфики.

 • Звучит русская народная мелодия (например, «Во поле береза стояла»). Дети двигаются свободно, машут платочками, повторяя движения воспитателя:

 ◦ Кружатся, машут платочками вверх и вниз.

г) Творческая деятельность (5 минут)

 • Раскрашивание или рисование узоров.

 • Воспитатель показывает простые народные узоры: полоски, кружочки, цветочки.

 • Дети раскрашивают или дорисовывают узоры на шаблоне, созданном воспитателем.

3. Заключительная часть (5 минут)

 • Воспитатель садится с детьми в круг и предлагает обсудить занятие:

 ◦ «Ребята, что вам больше всего понравилось? Платочек, игрушки или музыка?»

 ◦ «Какая игрушка прячется? (Матрешка!)»

 ◦ «Что рисовали на платочках?»

 • Похвалите детей за активность и творчество.

 • Игра на внимание: Дети прощаются, машут платочками, говорят: "До свидания, народная культура!"

Ожидаемый результат:

 • Дети узнают и запомнят несколько элементов народной культуры: платки, матрешку, узоры.

 • Проявят интерес к традициям через игры и творчество.

 • Разовьют навыки внимательности, наблюдательности и мелкой моторики.