Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе «Голоса и звуки вокруг нас: развиваем слух и речь»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе

Тема: «Голоса и звуки вокруг нас: развиваем слух и речь»

Цель: формирование умения различать звуки речи, соотносить звук и образ в процессе целенаправленной игровой деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

- Закреплять умение правильно артикулировать и чётко произносить гласные звуки [а], [о], [у], [и] в различных позициях: изолированно, в составе звукоподражаний.

- Активизировать словарный запас по темам, изучение новых слов, синонимов и образных выражений в игровых ситуациях.

- Тренировать слуховое внимание и умение вслушиваться в звучание речи;

- Учиться слушать и слышать: играем со звуками речи.

- Развивать наше речевое внимание, прислушиваясь к тому, как звучат слова.

Ход занятия

1. Вводная часть. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся

Дети: Здравствуйте!!!

Воспитатель: на нас сегодня пришли посмотреть воспитатели из других групп. Покажем им как мы умеем заниматься и какие мы с вами умные?

2. Основная часть

Артикуляционная гимнастика. Воспитатель: Давайте вспомним сказку про язычок. Жил-был на свете Веселый язычок (дети показывают язычок) Жил он в своем домике. А домик этот – рот. Домик открывается и закрывается (Дети показывают.) Проснулся утром язычок, открыл окно (открывают дети рот) посмотрел налево, посмотрел направо, вверх - вниз (дети двигают языком). Смотрит, а снег растаял и превратился в лужу. Выскочил язычок и давай прыгать по лужам (дети шлепают языком между губами). Наигрался и забежал в домик и закрыл дверь (дети закрывают рот).

https://gradmsk.ru/video/866201748519b94aecbfc52185f365b8/ 

Игровое упражнение «Чья песенка?» Воспитатель: Ребята, у меня кубик, хотите поиграть?

-Крутись, вертись на бочок ложись. (Кубик поворачивается стороной, на которой нарисован, например, самолет.) Как гудит самолет? (У-У-У), если кубик повернется стороной, на которой нарисован малыш, следует спеть песенку: «А-а-а». Если на картинке – курочка, нужно проговорить «Квох-квох-квох», воробей – «Чив-чив-чив», лошадка – «И-го-го», филин – «Угу».   Дети поочереди бросают кубик и произносят звук, который изображен на картинке.

Физминутка (Чударики приглашают поиграть в весёлую игру "Смотри на небе самолёт»

https://vkvideo.ru/video-78792991_456239068?ref_domain=yastatic.net

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру и нам надо сосредоточиться и успокоиться. Создаем тишину, чтобы хорошо слышать.

Игровое упражнение «Угадай, чей голосок?» Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай, чей голосок?». Дети встают в круг. Выбираем ребенка – ведущего и закрываем ему глаза. Воспитатель задевает ребенка и тот громко зовёт ведущего по имени. А ведущий должен угадать кто его позвал. Игра проводится несколько раз.

А сейчас я хочу прочитать вам потешку, а вы послушайте.

«Ай, качи- качи- качи….» (можно провести как пальчиковую игру)

Подвижная игра «Назови одним словом»

Дети образуют круг. Воспитатель: я буду бросать мяч, а ваша задача поймать его и назвать одним словом то, что я перечислю. Если мяч уронил – ход пропустил, если слово не называете, тоже ход пропускаете. Игра непростая, называется «Назови одним словом» (тарелка, ложка, вилка – посуда; яблоко, апельсин, груша –фрукты; огурец, помидор, картошка – овощи; шапка, куртка, носки – одежда; кошка, собака, корова – домашние животные, волк, заяц, медведь – дикие животные).

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, какие же мы звуки повторили? Покажите на доске и назовите звук ([а], [о], [у], [и]) дети называют. Зачем нам звуки? Это какие звуки? (ответы детей)

Рефлексия.

Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Кто был самым внимательным? Какие звуки мы с вами повторили? (ответы детей)