Описание игрушки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

Этапы, продол

жительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организа

ционно-мотивацион

ный этап (вводная часть)

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью.

-Косолапый и большой,

-Любит мёд и лапу сосёт.

-Зимой в берлоге спит,

-Кто же это? (Медведь!)

-Правильно, ребята, это мишка!

А это — не настоящий медведь, а игрушка-мишка! Он пришёл к нам в гости и хочет, чтобы вы о нём рассказали.

Отгадывают загадку.

2

Основная часть

Этап постановки проблемы

Подготовить детей к восприятию предстоящей информации.

-Ребята, сейчас вы будете передавать мишку друг другу по очереди, погладьте его и внимательно рассмотрите.

Беседа с опорой на вопросы:

Какой мишка на ощупь? (Мягкий, пушистый, тёплый).

Какого он цвета? (Коричневый, как шоколадка).

Что у него есть? (Воспитатель указывает на части: голова, ушки, глазки-пуговки, носик-пуговка, лапки).

-Ой, ребята, посмотрите, что появилось на доске!

-Это схема, по ней мы будем составлять рассказ про мишку.

-Давайте её рассмотрим!

Рассматривают мишку, отвечают на вопросы.

Этап восприятия материала

Развивать наблюдательность, умение выделять признаки (цвет, форма, материал, части тела).

1. Кто это? — Это мишка.

2. Какой он? — Мишка мягкий, пушистый и коричневый.

3. Что у него есть? — У мишки есть голова, маленькие ушки, чёрный носик, глазки и четыре лапки.

4. Что он умеет? — Мишка умеет сидеть, лежать и обниматься. Он добрый и весёлый.

-Повторяйте за мной!

-Ребята, давайте немножко отдохнем!

Физкультминутка

-Мишка косолапый по лесу идёт,

-Шишки собирает, да в карман кладёт.

-Вдруг упал — ай-ай-ай!

-Помоги ему ты встать!

Повторяют рассказ про мишку.

Этап практического применения знаний

Воспитывать у детей

доброжелательное отношение к игрушкам.

Составление рассказа детьми:

-Маша, подойди ко мне! Возьми в ручки мишку и попробуй рассказать про него, обращай внимание на схему.

-Ребёнок берёт мишку, опираясь на схему, рассказывает (с помощью воспитателя).

Описывают мишку.

3

Заключительная часть

Проведение релаксации с детьми.

-Ребята, мишке уже пора идти к своим друзьям медвежатам.

-Давайте скажем: «Пока, пока, Мишка».

-Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

-А что мы сейчас делали? (составляли рассказ про мишку).

-Что вам понравилось?

-Вы большие молодцы!

Отвечают на вопросы воспитателя.