Конспект занятия по развитию речи для детей 3 -4 лет на тему "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: Домашние животные
Возраст: 3-4 года (средняя группа)
Цель: Закрепить знания о домашних животных, их детенышах, пользе, учить различать их, развивать связную речь и звукоподражание, воспитывать любовь к животным.

Задачи:

1. Образовательные: Учить называть животных (кошка, собака, корова, лошадь), их детенышей (котенок, щенок, теленок), их голоса.
2. Развивающие: Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, связную речь, артикуляционный аппарат (звуки [м-м-м, гав-гав]), мелкую и общую моторику, умение составлять небольшие рассказы.
3. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к животным, доброту, эмпатию, интерес к окружающему миру.

Материалы: Игрушки домашних животных (кошка, собака, корова, овечка, лошадь), картинки с изображением животных, карточки с их детенышами.

Ход занятия:

1. Организационный момент (1-2 мин):

1. Приветствие, создание доброжелательной атмосферы.
2. Загадка про кошку/собаку (например, "Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки").

1. Основная часть (10-12 мин):

1. Беседа "Кто живет рядом с человеком?": Рассматривание игрушек/картинок, называние животных, обсуждение, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.
2. Дидактическая игра "Назови детеныша": Подбор детенышей к взрослым животным (кошка-котенок, собака-щенок).
3. Звукоподражание "Угадай, кто сказал?":

• "Кто говорит 'мяу-мяу'?" (Кошка)
• "Кто говорит 'гав-гав'?" (Собака)
• "Кто говорит 'му-му'?" (Корова)
• "Кто говорит 'бе-е-е'?" (Овечка)
• Упражнение "Громко-тихо": «Как собачка лает, когда рада? (Громко!) Как мурлычет кошечка? (Тихо!)».

1. Пальчиковая гимнастика: "У нас кошечка живет" или "Наши детки-малыши" (с движениями лапок, ушек, хвостика).
2. Физкультминутка "Мы зверята": Имитация движений животных (как кошка крадется, как собака бежит, как лошадка скачет).

1. Заключительная часть (3-4 мин):

1. Творческое задание "Расскажи о своем питомце": Предложить детям рассказать о своих любимых животных, используя картинки-подсказки.
2. Рефлексия: "Что нового узнали? Кого мы сегодня встретили?"
3. Похвала детей за активность.

Особенности для 3-4 лет:

• Короткие, четкие фразы.