Конспект занятия по развитию речи в средней группе «К нам приехал грузовик, отдыхать он не привык».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект по развитию речи в средней группе «К нам приехал грузовик, отдыхать он не привык».

Цель: развивать лексико-грамматический строй речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие: - формировать умение подбирать признаки к предмету,

- образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами,

- образовывать существительные множественного числа.

Развивающие: - Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно.

Воспитывающие: - Воспитывать умение слушать ответы сверстников до конца, не перебивая говорящего;

Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок, беседа на тему «Транспорт».

Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: магнитофон, картинки с изображением различного транспорта, игрушка «Грузовик», 5 коробочек, мяч, аудиозапись «Звук Грузовика».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Игровое упражнение "Доброе утро"

Воспитатель предлагает детям взяться за руки и вместе сказать:

" Доброе утро!"- шёпотом, зевая, обычным голосом, прокричать.

Раздается стук в дверь.
- Ой, ребята, вы слышите, кто-то стучится к нам в дверь? Кто же это к нам стучится? Давайте, посмотрим! (Да, давайте).
Воспитатель включает музыку и открывает дверь. Раздается звук мотора. На пороге стоит грузовик. Педагог берет за веревочку и катит машинку к ребятам.

В кузове коробочки с заданиями.

2. Основной момент.

Воспитатель: Посмотрите, какой транспорт сегодня приехал к нам в гости?

(Грузовик)

Воспитатель: Правильно, а почему его так называют? (потому что он перевозит грузы)

Давайте посмотрим, что лежит в кузове. (В кузове лежат коробочки)

Воспитатель: Как интересно ребята! Что же этим нам хотел сказать грузовичок? (ответы детей)

Кажется, я догадалась! Мы с вами должны выполнить все его задания.

- Давайте возьмем первую коробочку и посмотрим, что там. Садимся на стульчики. И слушаем внимательно задание.

1 коробочка

Игра «Какая бывает машина?»

Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными.

(Большая, маленькая, грузовая, легковая, служебная, красная, красивая, игрушечная)

По очереди ребята отвечают полным ответом.

- Молодцы, ребята справились с заданием. Ну, что давайте посмотрим следующее задание.

2 коробочка

Игра «Назови ласково»

Цель: образование существительных уменьшительно-ласкательного значения.

Инструкция: У меня на картинках две машины: одна большая, одна маленькая. Про большую мы скажем "машина", а про маленькую ласково "машинка". Сейчас мы с вами поиграем в игру "Назови ласково".

Ход выполнения упражнения: У воспитателя пары картинок с одинаковыми видами транспорта разной величины. Воспитатель раздает детям картинки с маленькими изображениями.

- У меня большая машина. А у тебя?

- У меня маленькая машинка.

Трамвай - трамвайчик

Вертолет - вертолётик

Теплоход - теплоходик

Грузовик - грузовичёк

Катер - катерок

Троллейбус - троллейбусик

Лодка - лодочка

Самолёт - самолётик

Самосвал - самосвальчик.

- Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились.

Давайте, посмотрим третье задание.

3 коробочка

Физкульт - минутка «Грузовик»

Грузовик песок везёт (идут по кругу изображая руль в руках. Останавливаются,)

Удивляется народ. (Разводят руками, делают удивлённое лицо).

Вот так чудо – чудеса, (2 раза наклоняют голову вправо, влево)

В нём песок под небеса. (Тянуться на носочках, поднимая руки вверх).

- Ой, молодцы, какие! И с этим заданием справились. Давайте, посмотрим на

4 коробочка

Игра с мячом. «Один – много»

Цель: образование существительных множественного числа И. п.

Инструкция: Я вам называю транспорт в единственном числе (лодка) и бросаю вам мяч. Вы отвечаете во множественном числе (лодки) и бросаете мне мяч обратно. Только бросаем мяч только в руки.

(Машина – машины, Грузовик – грузовики, Автобус – автобусы, Вертолет – вертолеты, Трамвай – трамваи, Самолет – самолеты, Теплоход – теплоходы, Самосвал – самосвалы)

- Молодцы, справились с заданием. Ну и осталась у нас последняя коробочка. Давайте, посмотрим, что же там.

5 коробочка.

В последней коробочке будут лежат раскраски для детей.

Вы сегодня были молодцы, вы справились со всеми заданиями. Поэтому грузовик вам дарит эти раскраски с транспортом для раскрашивания.

3. Заключительная часть

Рефлексия: - Что мы делали на занятии?

- Что вам понравилось на занятии?

-Что было трудным для вас?