Технологическая карта занятия по речевому развитию Тема: «В гостях у сказки (Составление рассказа по картине)»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Шаронова Татьяна Николаевна

.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл razvitie_rechi_sr._gr.docx14.07 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта занятия по речевому развитию

Тема: «В гостях у сказки (Составление рассказа по картине)»

Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет).

Цель: обучение детей последовательному рассказыванию и описанию объектов.

Задачи:

1. Обучающая: учить детей описывать предмет или картину, подбирать определения (прилагательные); закреплять правильное произношение звуков.

2. Развивающая: развивать интонационную выразительность речи, внимание, память и воображение.

3. Воспитательная: воспитывать культуру речевого общения, умение слушать товарища и любовь к художественному слову.

Оборудование: Сюжетная картина, игрушка-персонаж, «волшебная палочка» для передачи хода речи.

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Вводная часть (3 мин)

Сюрпризный момент: В гости «приходит» сказочный персонаж (Буратино) с волшебным сундучком. Внутри — картина.

Дети проявляют интерес, включаются в диалог с персонажем.

Активизация внимания, создание положительного настроя.

2. Основная часть (12-15 мин)

Рассматривание картины

Педагог задает вопросы по содержанию: «Кто нарисован? Что они делают? Какое настроение у героев?»

Дети внимательно рассматривают картину, отвечают на вопросы полными предложениями.

Умение выделять детали на картине и устанавливать связи.

Дидактическая игра «Скажи какой?»

Предлагает подобрать определения к герою (например, Лиса — рыжая, пушистая, хитрая).

Подбирают прилагательные, обогащая свой словарный запас.

Активизация качественного словаря.

Физминутка

Проводит речеподражательную игру (имитация движений и звуков животных).

Выполняют движения, четко проговаривая звуки и слова.

Снятие статического напряжения.

Составление рассказа

Педагог дает образец короткого рассказа (3-4 предложения). Затем предлагает детям повторить или придумать свой вариант.

Дети (2-3 ребенка) пробуют составить свой связный рассказ по цепочке или целиком.

Развитие навыков связной монологической речи.

3. Заключительная часть (2-3 мин)

Рефлексия: Хвалит детей от лица персонажа. Спрашивает: «Какое новое слово мы узнали? Чей рассказ понравился больше?»

Дети делятся впечатлениями, радуются похвале.

Формирование чувства успешности, подведение итогов.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта НОД по речевому развитию Тема: чтение рассказа К.Д. Ушинского «Неладно скроен, да крепко сшит»

Цель: тренировать умение пересказывать содержание близко к тексту.Задачи по образовательным областям: СКР – воспитывать умение играть вместе, сообща, в беседе не перебивать друг друга; пробуждат...

Технологическая карта занятия по речевому развитию Тема занятия: «Деление слов на слоги»

Технологическая карта занятия по речевому развитию Тема занятия: «Деление слов на слоги»...

Технологическая карта занятия по речевому развитию.Тема занятия: «Деление слов на слоги»

Занятия с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных и личностных умений в соответствии с требованиями ФГОС, существенно ...

Технологическая карта занятия по ФЭМП на тему «В гости к сказке»

Технологическая карта занятияОбразовательные области: социально – коммуникативное, познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.Тема занятия: «В гости к с...

Технологическая карта занятия по речевому развитию по теме «Пересказываем русскую народную сказку «У страха глаза велики» с детьми подготовительной к школе группы

Технологическая карта занятия по речевому развитию по теме: "Пересказываем русскую народную сказку "У страха глаза велики" с опорой на мнемодорожку...