Конспект образовательной ситуации по развитию речи "Спасение светофора" (средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе по развитие речи

Тема: «Правила дорожного движения. Спасение светофора»

Цель: Продолжать формировать знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

Проверить и закрепить знания детей дорожных знаков.  Закрепить знание детей видов транспорта. Развивать внимание и логическое мышление.  Продолжать формировать умения детей действовать по сигналу. Развивать умение согласовывать свои движения с речью. Развивать связную речь детей, слуховое внимание, тонкие движения пальцев рук, общую моторику. Закреплять  умение подбирать противоположные по значению прилагательные.

Предварительная работа:

Беседы о правилах дорожного движения: «Путешествие по городу», «Дорожные знаки».

Разучивание физкультминутки, рассматривание альбомов, книг по правилам дорожного движения. Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки совы».

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер», «Машины на нашей улице» и другие.

Ход НОД:

1. Организационный момент:

Воспитатель и дети собираются в круг:

Ну-ка дети встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Какое у вас настроение стало?

Дети: Хорошее.

Воспитатель:

                 -Ребята, мне сегодня пришло письмо от нашего друга Светофора.

Он пишет, что его заколдовала злая Королева,  и он не может подавать сигналы. Что же ребята может произойти, если не будет светофоров?

                 Дети: На дорогах будут аварии, будут гибнуть люди…

Воспитатель: Что же делать будем (ответы детей). Правильно ребята надо ему помочь, расколдовать  его, для этого надо выполнить несколько заданий.

                 Воспитатель: Ребята, давайте отгадаем загадки:

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

                 Добежала зебра до угла

                 И на мостовую прилегла,

 И оставила свои полоски

 Навсегда лежать на перекрёстке. ( Пешеходный переход)

                 Широка в ширину, но зато длинна в длину,

 Где вода и глубина, там бетонная она. (Дорога.)

Кто управляет транспортом?  Как называется человек, который едет в автобусе?

                 Как называются люди, идущие по улице?

С первым заданием вы отлично справились. Я думаю, Светофор будет доволен.

Дыхательная гимнастика «Поедем на автомобиле».

Встать прямо, ноги врозь, руки опущены. Вдохнуть через нос, на выдохе произносить звук: «тр-р-р». (у кого получается, сила звука  нарастает).                                                             

Артикуляционные упражнения:«Веселая прогулка»

Жил был язычок в своем домике. Проснулся он рано утром, открыл окошко, посмотрел, какая погода, потом опять в домик спрятался.

«Окошечко»--улыбнуться, открыть рот; сильно высунуть язык и затем спрятать его, рот не закрывать (3-4 раза). Захотел язычок пойти в парк, но ему нужно было перейти дорогу, стал язычок смотреть налево и направо, есть ли там машины.

«Путь через дорогу»-- улыбнуться, открыть рот, тянуться язычком то к левому углу рта, то к правому (6-8 раз).

После этого увидел язычок светофор, у которого сверху вниз разные огни горят, стал язычок на них смотреть: красный желтый зеленый.

Дождался язычок зеленый сигнал светофора и перешел улицу, пришел в парк гулять и стал играть в мяч.

«Загоним мяч в ворота»--рот закрыт, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щечкой надувать «мячик».

Воспитатель: Ребята, сейчас с вами поиграем в игру:

«Скажи наоборот»

Дорога бывает разная:

длинная -… короткая

мокрая -…. сухая

шероховатая -…. ровная

узкая- … широкая.

Речевое упражнение «Один — много».

Воспитатель  бросает ребёнку мяч и просит продолжить предложение: «В нашем городе не одна улица, а много…улиц»
— Не один знак, а много…знаков.
— Не одна дорога, а много… дорог.
— Не один пешеход , а много…пешеходов.

Проводится физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения)

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

Игровая ситуация

Воспитатель: Теперь нам нужно перейти через проезжую часть дороги.

                 -Где нам можно переходить дорогу?

Дети: По пешеходному переходу, зебре

 Воспитатель: А как его найти?

Дети: По знаку и по нарисованным полоскам

Воспитатель: А если нет пешеходного перехода, он не обозначен, тогда как быть?

Дети: Нужно подойти к дороге посмотреть налево, а потом направо, если нет машин, то переходить, а если близко едут машины - нужно их пропустить

                 (воспитатель и дети переходят по пешеходному переходу)

 Воспитатель: Посмотрите, ребята мы попали в страну дорожных знаков. Только вот беда, знаки эти все перепутались. Чтобы выполнить задание нам нужно собрать части дорожных знаков и сказать как этот знак называется. (дети парами собирают пазлы «Дорожный знак)

Игра «Можно или нельзя»

Воспитатель: А сейчас давайте расскажем мышонку как можно и нельзя вести себя на дороге. Нужно встать в круг и кому я буду бросать мяч и задавать вопрос, тот должен сказать полным ответом, можно так поступать или нет.

Играть в мяч на проезжей части дороги.

Переходить дорогу на зеленый сигнал светофора.

Бегать по автобусу.

Обходить автобус сзади.

Обходить трамвай спереди

Обходить дорогу по пешеходной дорожке.

Кататься на велосипеде на проезжей части дороги.

Переходить дорогу на красный сигнал светофора.

Молодцы присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Смотрите, ребята, наш Светофор расколдован…  А теперь давайте с ним поиграем?

Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный»

                 Светофор: Три цвета есть у светофора

                 Они понятны для шофёра:

                 Красный свет - проезда нет (дети присели)

 Жёлтый - будь готов к пути (дети встали)

                 А зелёный свет – кати (дети бегают)

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше приключение? Что понравилось больше всего? Кому мы сегодня помогали? А теперь подойдите к столу и возьмите зеленый смайлик, если занятие вам понравилось, красный, если вам было не интеренсо.