Итоговое занятие по развитию речи: "В поисках царевны" (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

  Итоговое занятие по развитию речи: «В поисках царевны» старшая группа.                                                           

Цель: Создание условий  для повторения  и обобщения  знаний  детей по темам, пройденным за учебный год.                                                                                                           Задачи: Образовательные: формировать умения обобщать, классифицировать; закрепить умение использовать все части речи; закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове; упражнять в составлении словосочетаний; обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх; формировать навыки сотрудничества на занятии.                    Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, логику и речь, способствовать развитию познавательных интересов, мыслительных операций, воображения в процессе отгадывания загадок; добиваться полных ответов на вопросы.                                                                                                                              Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, целеустремлённость, культуру общения, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Ход занятия :                                                                                                                              -Сегодня у нас итоговое занятие по развитию речи. Мы вспомним всё, чему научились за год.                                                                                                                                              Для начала давайте поздороваемся с нашими гостями. А теперь будут здороваться наши пальчики:

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуй вольный ветерок

Здравствуй маленький дубок

Мы живём в родном краю

Всех я вас приветствую.

(вдруг слышится гром). Что это (появляется письмо).

«Я заколдованная царевна, меня заколдовал кащей бессмертный, превратил в лягушку. Помогите мне пожалуйста». Поможем царевне?  Скажите, а вам не знакома сказка (царевна лягушка). Но чтобы помочь царевне надо выполнить ряд заданий. Готовы? А не боитесь. Нам придётся идти через дремучий лес, переплывать речку. Тогда вперёд.

-По тропинке в лес шагаем, ножки выше поднимаем

На пути у нас ручей, ты его преодолей

Мы по брёвнышку пройдём, и в ручей не упадём

Впереди у нас болото, упасть в него нам неохото

Мы по кочкам прыг да скок, вот и попали мы в лесок.

-Смотрите кто нас встречает (старик лесовик (ребёнок)). Здравствуй дедушка. Зачем пожаловали? Мы идём выручать царевну. Кащей- бессмертный превратил её в лягушку. – Дорога нелегка, выполните моё задание покажу дорогу.

Задание 1:Составь словосочетания: книга, шкаф- книжный шкаф; молоко, коктейль; шерсть, носки; дерево, дом; зубы, щётка; сила, ветер; хищник, птица; радуга, цвет; город, житель; соль, огурцы; вред, еда; север, сияние; красота, картина. Молодцы, справились идите прямо.

-(слышен рёв медведя (ребёнок)). Кто это отгадайте загадку: Он хозяин леса строгий, любит спать зимой в берлоге, а когда начнёт реветь, знай по близости  (медведь).                  -Здравствуй Михаил Потапыч. -Зачем пришли? -Идём выручать царевну, Кащей Бессмертный заколдовал её. Будьте добры покажите нам дорогу.                                             –Выполните моё задание покажу:                                                                                           Задание 2: Я назову вам слова в которых встречается один и тот же согласный звук. А вы должны назвать мне его. Куст, ветка, лесник. Какой это звук? Расскажите мне о нём. (согласный твёрдый звонкий). Сколько слогов в каждом слове. А теперь назовите мне слово, где звук к находится в начале, в середине, в конце. Молодцы. Сядьте на пенёчки и составьте мне схему слова куст. (дети составляют схему). Справились идите прямо.

-(слышен хруст морковки). Кто может грызть морковку? (ребёнок заяц)                                    -Куда путь держите? -Идём выручать царевну, Кащей Бессмертный заколдовал её. Выполните моё задание покажу.                                                                                             Задание 3: Я буду показывать взрослого зверя, а вы назовите детёныша: заяц, барсук, белка, кабан, волк, медведь, ёж, бобёр, лиса, рысь. Идите до реки.

- Ребята мы пришли к речке. Как же нам перебраться на другую сторону? (ответы детей). Ой, смотрите, кто к нам приплыл. (щука (ребёнок)). Здравствуй щука, помоги нам перебраться на тот берег. Выполните моё задание помогу.

Задание 4 (игра с мячом) отвечайте быстро: что выше: дерево или куст?; что холоднее: лёд или вода; где живёт рыба?; что тяжелее: перо или камень?; что больше слон или кошка?; чем похожи: птица и самолёт?; чем похожи: машина и велосипед?; что ты делаешь утром? Вечером?; что бывает круглое? -Молодцы. У меня есть детали корабля, постройте его. (сбор корабля из деталей).                                                                                                                                               -Вот мы и переплыли речку и опять оказались в лесу. Смотрите какая то избушка. Как вы думаете кто в ней живёт?  (баба яга). Давайте её порадуем, чтобы она нас не съела, сделаем физминутку:                                                                                                                       В одном лесу стоит избушка, Стоит задом наперёд, а в избушке той старушка бабушка яга живёт, нос крючком. Глаза как плошки, словно угольки горят, а сердитая какая, дыбом волосы стоят, и всего одна нога, не простая. Костянная, вот так бабушка яга (выходит ребёнок)

-Зачем ко мне пожаловали? -Идём выручать царевну, Кащей Бессмертный заколдовал её. -Дорога не легка, я помогу если выполните моё задание.                                             Задание 5: составить рассказ по серии сюжетных картинок (составление рассказа)

    Умный ёжик.

Как- то раз вышел ёжик погулять увидел яблоню. Под деревом на земле лежали румяные яблоки. Ёжик собрал яблоки в кучку. Потом залез на дерево и спрыгнул колючей спинкой вниз на яблоки. Яблоки накололись на колючки. Встал ёжик и радостный побежал домой.

-А вы знаете, чтобы спасти царевну надо избавиться от кащея. А вы знаете, где у него смерть. Его смерть на конце иглы, игла в яйце на вершине старого дуба.

Как нам достать яйцо? Кто нам может помочь? (медведь). Давайте его попросим. (достали сломали иглу, опять слышится стук грома, появляется царевна). Спасибо вам что вы меня спасли, и за это примите подарочки. Нам пора возвращаться. (звучит музыка.                                                                                                                                                -Ну вот мы и в садике: Что больше вам понравилось? Что было особенно трудным?