Конспект занятия в средней группе по Познавательному развитию « Как помочь птицам зимой?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе по Познавательному развитию « Как помочь птицам зимой?»

Задачи:

- актуализировать и систематизировать знания детей о зимующих и перелётных птицах, активизировать в речи и уточнить их название;

-познакомить с зимующими птицами, рассказать о том, чем они питаются;

-учить проявлять сострадание, сопереживание, оказывать помощь зимующим птицам.

Оборудование и материалы: персонаж- сорока( кукла на руку, игрушка); карточки с изображением зимующих и перелётных птиц; две картины с изображением лета и зимы; материал для панно « Кому что?»

Ход работы:

В гости к ребятам прилетает Сорока:» Беда, беда! Срочно нужна помощь птицам в лесу! Скоро нагрянут холода, птицам нечего будет есть!»

Педагог: Погоди ,Сорока, не трещи! Дай разобраться! Ребята, мы ведь с вами не оставим птиц в беде? Как и чем мы можем помочь зимующим птицам? Ответы детей.( подкормить: зёрна, хлебные крошки, семена растений…, сделать кормушки и развесить с кормом на ветках.)

-Молодцы , ребята, давайте сейчас вспомним, какие улетают на юг и как они называются?

Какие птицы зимуют с нами и как они называются?

Педагог предлагает детям рассмотреть две контрастные картины, на которых изображены птицы. На одной из картин-лето, на другой- зима.

Обсуждается: кто изображён на картинах? Какое время года на первой картине, какое на второй?

Почему мы не подкармливаем птиц летом? Чем питаются птицы , улетевшие на юг? Какие птицы остались зимовать? Чем мы поможем зимующим птицам? Ответы детей.

Физкультурная минутка:

Педагог: Ребята! Давайте с вами немного разомнёмся!

Птички прыгают, летают ( дети прыгают)

Крошки птички собирают (« клюют»)

Пёрышки почистили, клювики почистили ( изображают)

Птички быстренько летают( махи руками)

Зёрнышки клюют. ( наклоны)

Дальше полетели (бег по кругу)

И на место сели.( приседают)

Педагог: А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «летят пичужки» (подвижно- дидактическая игра). Педагог показывает картинки с изображением птиц, дети называют знакомых птиц. Увидев перелётную птицу можно махать « крыльями»- руками, а зимующую – показать руками крышу над головой.

Педагог: Ребята! Вы- большие молодцы! Теперь мы разобрались, каким птицам надо помочь зимой, давайте вместе с родителями изготовим для птиц кормушки из картонных пакетов молока и будем насыпать туда корм. Птицы будут очень рады, будут сыты и перезимуют холодную зиму, скажут вам: « Большое спасибо!»

Педагог предлагает детям подвести итог работы: удастся ли теперь нам помочь зимующим птицам? Что мы для этого делали на занятии? Что ещё осталось сделать ?

Сорока выражает надежду, что дети ответственно отнесутся к организации помощи птицам, хвалит их за дружную работу и любознательность, за отзывчивость и стремление помочь, прощается с ними. Улетает.