Конспект итогового занятия по речевому развитию Тема: «Путешествие в Волшебный лес»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 201»

Конспект итогового занятия

по речевому развитию

группа общеразвивающей направленности

для детей 4-5 лет

Тема: «Путешествие в Волшебный лес».

Подготовила воспитатель

первой кв. категории

Тукбулатова Л. Ф.

Оренбург, 2023г

Тема: «Путешествие в Волшебный лес»

Цель: выявить уровень знаний детей средней группы.

Задачи:

Образовательные задачи: Закреплять грамматический строй речи: обучать пониманию пространственных отношений двух предметов, выраженных предлогами: над, под, около, за; учить подбирать слова, подходящие по смыслу; закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным.
Развивающие задачи: Развивать связную речь детей;  развивать фонематический слух детей.
Воспитательные задачи: Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать навыки сотрудничества в игре; воспитывать навыки самостоятельности.

Оборудование:

Демонстрационный материал: письмо, мяч, карточки с загадками, бабочка и цветок, картинки с обобщающими понятиями, дерево, нарисованное на листе, листочки.

Предварительная работа: словесные игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок.

Словарная работа: активизация словаря.

Индивидуальная работа: обратить внимание на произношение звуков Ксюша З, Дима М, Глеб А, Рома М, помощь детям, затрудняющихся в ответе.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Приемы: игровой, сюрпризный момент, поощрение.

Ход занятия.

1. Вводная часть

Организационный этап. Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность. (1 минута)

Педагог приглашает детей в хоровод:

«Ты – мой друг и я – твой друг,

Вместе мы – друзья.

Мы друг другу улыбнёмся,

Вместе за руки возьмёмся».

Мотивация к деятельности. (2 минуты)

Воспитатель обнаруживают конверт.
Воспитатель: - Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда этот конверт появился здесь? А здесь еще и что-то написано! Давайте я сейчас прочитаю.
«Детский сад № 201, детям средней группы»
-Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме. (воспитатель открывает конверт и читает).
«Дорогие ребята! Пишут вам лесные Феи. В нашем волшебном лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал дерево фей и теперь оно засохло и на нем нет ни одного листочка, а все феи остались без волшебства. Чтобы оживить дерево, нужно выполнить задания. За его правильное выполнение вы будете получать волшебные листочки, с помощью которых в конце путешествия вы сможете оживить дерево фей и вернете нам волшебство». Лесные Феи.
- Ну что, поможем феям?
2. Основная часть (совместная деятельность взрослого и детей 14 минут)

Задание 1 «Скажи наоборот»
Воспитатель: - Ребята, здесь вам нужно называть слова наоборот?

Например: холодно, а вы говорите жарко. Ну что справимся с этим заданием?
Воспитатель: Большой, высокий, день, зима, черный, снег и т.д.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием и получили первые листочки. Пойдемте дальше.

Задание 2 «Веселая бабочка»
Воспитатель: - Ну вот мы и добрались до следующего задания. Посмотрите, какой красивый цветочек! А кто это там летает?

Дети: это бабочка.
Воспитатель: - Посмотрите, куда бабочка села? А сейчас, где она летает? А теперь перелетела куда?

Дети: на цветок, над цветком, перед цветком, за цветком, около цветка)
Воспитатель: - А вот и листочки, значит, с заданием справились верно! Отправляемся дальше.

Задание 3 «Игра со звуками»

Воспитатель: ну вот мы дошли до следующего задания. Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика(з-з-з), песенку жука(ж-ж-ж), песенку ветра(ш-ш-ш), песенка насоса (с-с-с).

Сейчас мы с вами поиграем.  Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с эти заданием мы справились.

Задание 4 «Один - много»
Воспитатель: здесь для вас приготовили сложное задание. Я буду вам бросать мяч, а вы будите возвращать мяч и называть это слово, когда его много. Например: Стол –   столов.
рыба, книга, мяч, бант, кукла, лиса, тарелка, вода, цветок, дерево, стул, машина и т.д.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились! Получите листочки. Пойдем дальше.

Задание 5 «Подскажи словечко»
Воспитатель: здесь для вас приготовили задание. Я сейчас вам буду читать фразы, а вы должны ее закончить.

Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей! Я бывалый ... (воробей)

Скоро вечер, посмотри – Загорелись... (фонари)

А рядом бегемотики, схватились за ... (животики)

Не послушал зайка папу – Отдавили зайке ... (лапу)

А возле этой елки бродили злые ... (волки)

Долго, долго крокодил Море синее ... (тушил)

Солнце светит очень ярко Бегемоту стало ... (жарко)

Часто к озеру напиться ходит рыжая ... (лисица)

Би-би-би! Гудит машина, - Не поеду без ... (бензина)

Не будильник, а звонит. Не приемник – говорит.
Угадайте, кто же он? Ну конечно, ... (телефон)

Воспитатель: - Отлично справились с заданием! Получите свои листочки. Идем дальше.

Задание 6 «Скажи одним словом»
Воспитатель: Послушайте меня внимательно. Я вам показываю картинки, а вы должны их назвать, одним словом. (одежда, деревья, грибы, мебель, транспорт, игрушки, овощи, фрукты, цветы.).
Воспитатель: - Молодцы ребята! Справились с заданием, получите листочки. Идем дальше.

Задание 7 «Какое что бывает»

Я буду бросать вам мяч и называть цвет, размер, а вы возвращая его говорите что таким бывает. Будьте внимательны.

Зелёным – огурец, листья, краска…

Широким – река, дорога, лента…

Вкусным – варенье, торт, сок…

Маленьким – котёнок, мышка, мальчик…

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – солнце, апельсин, мяч

Красным – яблоко, помидор, цветок

Пластмассовым – кубик, ведро, совок

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите листочки. Идем дальше.

3. Заключительная часть «Волшебный лес»
Воспитатель: — Вот мы и пришли в Волшебный лес. Смотрите, ребята, вот это дерево! Оно и в правду заколдованное, на нем нет ни одного листочка. Посмотрите, сколько листочков заработали вы, может их хватит, чтоб оживить дерево и вернуть феям волшебство? Давайте нашими листочками украсим волшебное дерево.  (дети наклеивают листочки)
Воспитатель: - Случилось чудо, волшебное дерево ожило! У нас получилось вернуть феям волшебство! Ой, смотрите, что отправили вам феи в знак благодарности (воспитатель показывает сундучок с угощением).

4. Рефлексия.

 Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?

Кому было сегодня интересно. Возьмите цветочек красного цвета и приклейте его к волшебному дереву. Кому было не очень интересно, возьмите цветочек голубого цвета и приклейте его. И кому было сегодня скучно, приклейте цветочек желтого цвета.