Конспект занятия по устному народному творчеству для старше-подготовительной группы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по устному народному творчеству для старше-подготовительной группы

Подготовила: воспитатель высшей категории Кныш Л.И.

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «устное народное творчество».

Задачи:

1. Познакомить детей детей с жанром легенд и преданий.
2. Обогащать словарь детей русскими пословицами и поговорками; закреплять знания детей о жанровых особенностях произведений малых фольклорных форм (колыбельные, потешки, загадки, скороговорки, шутки, дразнилки, пословицы, поговорки, считалки); учить понимать переносное значение образных выражений; формировать выразительность, точность речи.
3. Воспитывать у детей любовь к народному творчеству.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а знаете, в какой стране мы живем? Правильно, в России, мы – россияне. Россия – большая страна, и ее населяет много народов, но большинство говорит на русском языке. Мы, на каком языке говорим? (На русском.)

Красив, богат и могуч наш русский язык, и вот об этом мы сейчас с вами поговорим.

В древние времена, когда русские люди еще не знали букв (то есть их еще не придумали, а поэтому не могли писать, они передавали из уст в уста то, что сочинили самые талантливые авторы той поры. Бабушка рассказала сказку внучке, внучка вырастала и рассказывала ее своей дочке, а та – своей. В древние времена губы назывались устами, поэтому народное творчество и называется устным. К устному народному творчеству относятся : сказки, пословицы, поговорки, песни, потешки, прибаутки, загадки, колыбельные. Колыбельными называются те песенки, которые вам пела мама или бабушка, когда вас укладывала спать.

Какие колыбельные вы знаете?

Потешки, прибаутки нужны были людям для того, чтобы забавлять маленьких детей, вызывать улыбку у загрустившего ребенка, успокоить плачущего. В русских народных потешках (от слова «потешать») используются нежные слова, красивые выражения. Давайте ребята, вспомним потешки, прибаутки которые мы с вами учили.

Дети рассказывают потешки, прибаутки.

Воспитатель: Какие ласковые слова вы услышали? Чем вам понравились потешки?

Воспитатель: Ещё один жанр устного народного творчества– скороговорки и чистоговорки. Какие скороговорки вы знвете?

Воспитатель: Ну что ж, язычки мы с вами размяли, можно отправляться в путешествие по устному народному творчеству.

Чтобы дети росли умными, взрослые придумывали загадки. Ребята, а вы знаете, чем отличаются загадки от рассказов, стихотворений?

Воспитатель загадывает загадки:

1. С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, хвост колечком (собака)
2. Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается (кошка)
3. По снегу бежит-петляет,

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно (Заяц.)

К устному народному творчеству относятся и считалки. Когда мы используем считалки? Какие считалки вам знакомы?

Давайте ребята, поиграем в народную игру «Тень-потетень».

Тень-тень-потетень,

Выше города плетень,

Все мы вышли под плетень,

Похвалялись весь день.

Лиса: Похвалялась лиса

Всему лесу я краса,

И пушиста и хитра,

Все следы я замела.

Волк: Похвалялся серый волк:

Я зубами щёлк да щёлк,

Но я сегодня добрый,

Никого не трогаю.

Заяц: Похвалялся наш зайчишка:

А я вовсе не трусишка,

Я от волка и лисицы

Убежал и был таков.

Жучка: Похвалялась Жучка –

Я совсем не злючка,

Я хозяйство сторожу,

Я чужих не подпущу!

Мурка: Похвалялась Мурка –

Дымчатая шкурка.

Я всю ночь ловлю мышей,

Я всех крыс гоню взашей.

Дед Егор: Похвалялся дед Егор –

У меня скотины двор:

И лошадка, и бычок,

Куры, гуси, пятачок.

Баба Варвара: Похвалялась Варвара

Я начищу самовары,

Пирогов я напеку,

Всех я в гости позову!

Все вместе: Тень-тень-потетень,

Выше города плетень,

Все мы вышли под плетень

И гуляли мы весь день.

После игры дети садятся на стульчики.

Дыхательная гимнастика

Представьте, что вам необходимо:

• задуть свечи (одну за одной) на праздничном торте;

• раздуть огонь в потухающем костре;

• подуть на горячее молоко, сдувая пенку;

• сдуть с рукава пушинку.

Воспитатель: Короткие мудрые мысли называются в народе пословицами. Они учат нас мудрости, смелости, верности, дружбе, трудолюбию. Вот пословица о дружбе: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Как вы понимаете эту пословицу? Когда мы так говорим? А вот пословица о труде: «Хочешь есть калачи, не сиди на печи». (Дети анализируют пословицу.) А какие пословицы знаете вы? Нужно научиться понимать их и знать.

                                                   Игра «Собери пословицу»

Воспитатель: В русских селениях, деревнях люди верили, что существует хозяин – хранитель очага, который оберегает их жилище и хозяйство от всех неприятностей.Послушайте загадку: он за печкою жил, с ребятишками дружил и хозяйке помогал, всех гостей он развлекал. Он за печкою сидит, иногда слегка ворчит. А вообще он удалой, самый лучший в мире… (ДОМОВОЙ). Как ласково его назвать? –Домовёнок.  Инашу группу тоже охраняет домовёнок, а зовут его Кузя.

-Кузя, ау. Кузя, ау. Сыграем-ка мы с вами в народную игру «Аюшки».

- Кузя? - Аюшки?

- Где был? - У бабушки.

- Что принес? - Оладушки.

- Где же они? - Под лавкой.

- Экий ты чудак! - А вы детки как? ( ответ детей: съели)

-А мы оладушки на стол положили, да и съели. –Ладно, в другой раз так и сделаю.

- Кузя? - Аюшки?

- Где был? - У бабушки.

- Что принес? - Сапожки

- Где же они?- А я сделал так, как вы велели: на стол поставил и съел.

(дети смеются на Кузей).

Воспитатель: Ещё есть такие жанры устного народного творчества, как дразнилки и шутки-прибаутки. А какие дразнилки вы знаете?

Федя-медя-требуха

Съел корову и быка,

И пятнадцать поросят,

Только хвостики висят.

Воспитатель: Это дразнилка про мальчика, которого зовут Федя. Он много ест и про него придумали такую смешную дразнилку.

А какие шутки-прибаутки вы знаете?

Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палкаис бабкою в руке 
И давай дубасить коня на мужике. 
Он схватил дубинку, разрубил топор,
И по нашей кошке пробежал забор.
Лошадь ела сало, а мужик овес, 
Лошадь села в сани, а мужик повез

Шла лиса, мела хвостом
И трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом
Короб с пирогами.

Вдруг ворона прилетела
С волчьими зубами.
Пироги с малиной ела
Закусив грибами.

Ходят рыбы по тропинке
Плавниками машут,
Еж слона несет на спинке,
Куры землю пашут.

Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.

У Иванова двора
Загорелася вода.
Всем селом пожар тушили,
А огонь не загасили.
Пришёл дедушка Фома,
Расседая борода.
Он народ погнал в овин,
Затушил пожар один.
Как Фома тушил пожар,
Он об этом не сказал.
Только слышно стороной:
Затушил он бородой!

Воспитатель: Дети, а сейчас я вам расскажу еще об одном жанре устного народного творчества – легендах и преданиях. Легенда- это произведение созданное народной фантазией, где сочетается реальное и фантастическое. Легенды и предания создавались так давно, когда народ не умел писать, но старался сохранить в памяти потомков все то, что с ним происходит. Легенды и предания передавались из уст в уста, от одного человека к другому. В них можно узнать о происхождении рек, гор, поселениях и о народных героях. Сейчас я вам расскажу легенду о нашем прибалтийском крае, т.к. мы живем на берегу Балтийского моря, о том, откуда появился янтарь. О янтаре существует несколько легенд. Одна из них – легенда о Фаэтоне.

Рассказывание легенды «Легенда о Фаэтоне»

Когда-то, давным-давно у Климены, дочери богини моря Федиты, был сын, которого звали Фаэтоном. Отцом его был сам Гелиос — бог Солнца. Многие не верили этому и уверяли, что Фаэтон — сын простого смертного. И тогда юноша решил пойти к Гелиосу и сам узнать правду. Бог Солнца принял Фаэтона в своем великолепном небесном дворце и утешил его, и сказал, что действительно приходится ему отцом. А в подтверждение этого предложил выполнить любое его желание, какое только вздумается.

И тогда Фаэтон попросил разрешения один раз проехать по небу на золотой колеснице Гелиоса. Отец его пришел в ужас от этой просьбы, ведь на его колеснице не мог устоять ни один из богов, даже сам Зевс. Он просил Фаэтона попросить о чем-нибудь другом, но юноша упорно стоял на своем. Отказаться от данной клятвы Гелиос не мог. Он выполнил все приготовления и еще раз попросил сына отказаться от своей затеи, которая грозила ему верной гибелью. Но Фаэтон не слушал, он уже схватил вожжи и, ликуя, устремился в небо на золотой колеснице, запряженной огненными конями. Но недолгим был восторг сына Гелиоса. Не хватило сил у него справиться с несущимися конями, и помчались они, не чувствуя крепкой руки хозяина, куда глаза глядят, сбившись с привычного пути. Слишком близко спустилась огненная колесница к земле, и пламя с нее стало поджигать земную поверхность: леса, поля, города. Реки и моря пересохли от жара. И тогда Гея, богиня Земли, обратилась к Зевсу с просьбой спасти хотя бы то, что еще осталось на земле не сожженным.

Услышал Зевс, посмотрел на то, что творится с Землей, и одним ударом своей молнии разбил огненную колесницу. Кони рванулись и разбежались в разные стороны. А горящий Фаэтон упал с неба в реку Эридан. Нимфы достали его тело и похоронили на берегу. Несчастная Климена долго искала своего сына. Найдя его гробницу, она горько плакала над ней, а вместе с нею плакали над могилой своего брата ее дочери — гелиады. Так они плакали долго и безутешно, пока великие боги не превратили гелиад в тополя. Но и в облике тополей продолжали они плакать, роняя капли смолы в воды реки Эридан. Капли от холодной воды застывали и превращались в золотистые, прозрачные кусочки янтаря...

Воспитатель: Ребята, ответьте мне на несколько вопросов.

1. Как звали Бога Солнца?

2. О чем он просил своего отца?

3. Почему отец не разрешал ему кататься на колеснице?

4. Что случилось с Фаэтоном, когда он поехал на колеснице?

5. Во что превратили Боги сестёр Фаэтона?

6. Чем является янтарь по этой легенде?

Ответы детей на вопросы.

Воспитатель: Давайте познакомимся ещё с одной легендой о происхождении янтаря – литовской легендой. Литва граничит с нашей Калининградской областью, это наши соседи. Послушайте легенду о морской богине Юрате и простом рыбаке Каститисе.

Рассказывание легенды «Легенда о Юрате и Каститисе»

Давно это было, ещё тогда, когда самым главным среди богов был бог Перкунас (Перун), а богиня Юрате жила на дне Балтийского моря в янтарном замке. В небольшой деревне на берегу моря жил красивый и сильный рыбак Каститис. Когда выходил он в море ловить рыбу, красиво очень пел тогда свои песни. И слушала эти песни Юрате. Забрасывал свои сети Каститис прямо над крышей замка Юрате, предупреждала его богиня, но внял он её предостережениям. За смелость, красоту и песни полюбила она простого смертного рыбака и забрала его в свой подводный янтарный замок. Но недолгим было их счастье — узнал Перкунас, что бессмертная Юрате нарушила закон моря, полюбив земного человека. Ударил он своими молниями в замок, разрушил его, а Юрате приказал навечно приковать к его развалинам. Волнам же повелел насмерть укачать Каститиса.

С тех пор вечно рыдает по Каститису Юрате и её слезы в виде мелких кусочков янтаря, чистых и светлых, как любовь богини к рыбаку, море, тяжело вздыхая, выбрасывает на берег. А крупные куски янтаря — это обломки разрушенного Перкунасом янтарного замка Юрате.

Воспитатель: Ребята, ответьте мне на несколько вопросов.

Вопросы:

1. Как звали морскую богиню?
2. Как звали рыбака?
3. Кто разрушил янтарный дворец?
4. Почему Пяркунас его разрушил?
5. Во что превратился янтарный дворец?
6. Что произошло с Каститисом?
7. Чем являются мелкие янтарики по легенде?

Итог образовательной деятельности подводится вместе с детьми.

- С каким жанрами устного народного творчества мы познакомились?

-Какие жанры вам особенно понравились и почему?

Молодцы, ребята. За хорошую работу я приготовила для вас угощение. Давайте угостим наших гостей и угостимся сами.