Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
Цель. Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.
Методика проведения
«На предыдущих занятиях мы учились составлять рассказы об игрушке,— напоминает воспитатель. — Давайте проверим, как это у вас получится без моих подсказок».
Педагог ставит перед детьми несколько игрушек: куклу, медвежонка, Чебурашку и т.п.
«Не забыли, как мы рассказывали?—интересуется воспитатель. — Вспомните рассказ про неваляшку—красивую, нарядную, веселую игрушку».
Педагог по очереди вызывает детей, которые выбирают игрушки и составляют рассказы. Если какая-то игрушка окажется невостребованной, можно обратиться к ребенку примерно так: «А Хрюша так мечтал, чтобы про него рассказала Арина! Неужели откажешь ему?!»
«Осень подходит к концу. Холодно, дождливо. Но мы не горюем. Наслаждаемся дарами лета и осени. Пьем соки, компоты. Едим варенье, джемы. Кто какие соки любит?» — спрашивает воспитатель.
Выслушав ответы детей, уточняет: «Апельсиновый сок—из апельсинов, яблочный... (из яблок), грушевый... персиковый... вишневый... сливовый...»
Варенье из черники... (черничное), брусники... ежевики... малины... абрикосов...»
Примечание. Вне занятий полезно поиграть с детьми в игру «Кафе-мороженое». Воспитатель выбирает двоих детей на роли официантов и сообщает им и будущим посетителям кафе, что выбор мороженого, соков, джемов—самый разнообразный.
Педагог учит детей вежливым формам обращения к посетителям: «Вам мороженое? Шоколадное, сливочное, фруктовое? С джемом, с медом? С каким джемом? Если нужен сок, его продают рядом» и т. п.