Конспект занятия по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть.

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Приветствуют студента-практиканта.

Встают в круг и берутся за руки. Улыбаются друг другу

1 мин.

2.

Мотивация

-Ребята, сегодня к нам в гости пришёл поросёнок Хрюша.

-Ребята, Хрюша давно хотел попасть к нам в группу, но очень сильно был занят. И вот когда он у нас, он хочет познакомить нас со своими друзьями с фермы и узнать что-то новое.  

Внимательно слушают

1 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа

- Давайте я вам загадаю загадку, а вы, отгадав её узнаете, что за это друг Хрюши.

- Серая птица,

Грозная птица!

Каркает громко,

Но кошек боится. (Ворона)

- Верно, это ворона. А как кричит ворона? Как можно сказать по-другому?

- Второй друг Хрюни встает рано, и своим пением будит остальных.

- Да, это петух. А как он поёт? Значит, он….

- Мы познакомились с друзьями Хрюши, но про него то мы почти ничего и не знаем.

- Как подаёт голос поросёнок? Значит, он… Еще поэтому поросят частно зовут…

- Послушайте и повторите стихотворение про поросёнка.

Поросёнок непослушный:

-Хрю-хрю-хрю, зовусь я Хрюша,

Ушки, ножки, хвост крючком,

Круглый носик пятачком!

- Хрюша очень любознательный, помогите ему назвать новые слова:

- Что делает звонок?

- Что можно делать на дудочке?

- Что можно делать с барабаном?

- Что можно делать с краской?

- Что можно делать с мылом?

- Молодцы ребята, все верно ответили.

- Ребята, Хрюша принёс вам рисунки, я перед вами разложила их. Посмотрите на предметы на рисунке. Их все знают, назовите их. Нетрудно догадаться по названию, что это за предмет. Объясните почему они так называются:

- Какое слово слышится в слове «холодильник»? Для чего люди используют холодильник?

- В слове «расческа»? Что можно расчёсывать?

- В слове «будильник» что слышится? Как людям помогает будильник?

- А в слове «кормушка»? Кто прилетает к кормушке?

- Какое слово слышится в слове «погремушка»? Кого радует звон погремушки?

-А сейчас, ребята, друг Хрюши Ворон хочет с вами поиграть. Слушайте меня внимательно, каркайте громко и делайте те движения, которые я буду показывать.

Физкультминутка 

Вот под ёлочкой зелёной

Громко каркают вороны:

- Кар-кар-кар!

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

- Кар-кар-кар!

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают.

- Ребята, Хрюша говорит, что ему с друзьями надо уже возвращаться обратно на ферму. Давайте с ними попрощаемся.

- Я бы хотела вам прочитать предложения. Я буду начинать предложение, а вы заканчивайте.

Отвечают на вопросы.

Отгадывают загадки.

Подражают звуки животных.

Рассматривают рисунки, объясняют их.

16 мин

4.

Игра «Закончи предложение»

- Выбежал щенок Булька на лесную полянку. Сколько здесь разных грибов! Мальчик Саша объясняет:

- Смотри, Булька! этот гриб, который растёт под берёзой, называется …А этот под осинкой, с красной шляпкой, - … Рыженькие грибы похожие цветом на лисичку, поэтому их называют … А вот эти с красной шляпкой и белыми горошинками – ядовитые: от них мухи умирают. И зовут их …

Внимательно слушают, заканчивают предложения

5.

Составление рассказов

- Ребята, а как вы думаете, что могло потом случится с Булькой и Сашей?

- Я думаю, что пёс радостно замахал хвостом, отошёл от мухомора и начал подбегать к съедобным грибам.

По желанию составляют рассказ

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия

-Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

- О чём мы сегодня говорили?

-Молодцы, ребята, мне так понравилось, как вы сегодня отвечали на мои вопросы, составили такие интересные рассказы.

Отвечают на вопросы

1 мин

7.

Рефлексия

-Ребята, я подготовила вам вот такие кружочки. Если вам понравилось занятие, то поднимите зелёный кружок, а если нет – красный кружок.

Каждый ребенок поднимает кружочек определённого цвета.

1 мин