Речевые игры на тему: "ЗИМА" для старшего дошкольного возраста
картотека по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 27 «Сказка»

Речевые игры на тему: "ЗИМА"
для старшего дошкольного возраста

Подготовил:  воспитатель

Волкова Ирина Васильевна.

Г.о.г. Выкса

2026год

Речевые игры на тему: "ЗИМА"
для старшего дошкольного возраста

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики).
Мы с тобой снежок лепили. ("Лепят снежок").
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком).
Раз — подбросим. ("Подбрасывают").
Два — поймаем. (Приседают, "ловят").
Три — уроним. (Встают, "роняют").
И... сломаем. (Топают).

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («Шагать» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, («Лепить» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, («Крошить хлеб» всеми пальчиками)
С горки мы потом катались, (Провести ладонью правой руки по левой руке от кисти до локтя)
А ещё в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли. (Отряхивать ладошки)
Съели суп (Движения воображаемой ложкой)
и спать легли. (Ладошки под щеку).

Игра «Назови ласково»

Цель: формирование умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных с помощью суффиксов.
Снег — снежок; мороз — морозец
ветер — ветерок; лед — ледок
зима — зимушка; метель — метелица
санки — саночки; холод — холодок
дерево — деревце; звезда — звездочка
солнце — солнышко; день — денек
ночь — ночка

Игра «Сосчитай до 5»

Снеговик, варежка, снежок, пальто
(голосом выделяем окончания у существительных)
Один снежок, два …, три …, четыре …, пять …
Один снеговик, два …, три …, четыре …, пять …
 
Игра «Скажи наоборот»

Ход игры: педагог задает детям слова, а они должны дать им характеристику.
Примеры:
• Летом дни жаркие, а зимой …. (холодные).
• Летом небо светлое, а зимой …. (темное).
• Летом день длинный, а зимой …. (короткий).
• Летом солнце яркое, а зимой …. (тусклое).
• Весной на реке лед тонкий, а зимой …. (толстый).
 
Игра «Что я загадала?»

Ход игры: педагог загадывает слово, а дети должны его отгадать.
Примеры:
• Он трескучий - ….. (мороз).
• Она суровая - ….. (зима).
• Он белый - ….. (снег).
 
Загадки

«Что за звёздочки такие
На пальто и на платке —
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке?» (ответ – снег).

«После брата Января
Служить очередь моя.
Помогают мне два друга:
Снежная метель и вьюга». (ответ – февраль).

«Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила». (ответ – зима).

«По тропинкам, по дорожкам
Кто идет на снежных ножках?
Кто способен на уловки,
Носик у него морковка?
По весне растает вмиг
Это белый...» (ответ – снеговик).
 

Стихотворения
Чтение и разучивание стихотворений используются для автоматизации поставленных звуков. Для примера приведем несколько из них.
 
Для автоматизации звуков З и С:

«Все злее, злее, злее
На улице мороз.
И каждый потеплее
Закутывает нос.
И людям, и машинам
Сейчас не до красы.
И люди, и машины
Закутали носы».
В. Орлов
 
Для автоматизации звуков Р и Л:

«Ночью ветер волком выл
И по крыше палкой бил.
Утром глянули в окно,
Там волшебное кино:
Раскатала белый холст,
Набросала светлых звезд
И папахи на дома
Нахлобучила зима».
В. Фетисов
 
Для автоматизации звуков Ж и Ш:

«Белый снег-снежок
Жжется, колется,
Выходи, дружок,
За околицу.
Там снежком гора
Припорошена,
Там лыжня вчера
Мной проложена.
Побежим с тобой
К лесу синему,
Принесем домой
Радость зимнюю».
Г. Ладонщиков
 
Для автоматизации звуков Р и С:
«Завалило снегом город,
Иней кружевом повис…
От крылечка до забора
Расчищает снег Борис.
А с лопатою в руках
Рядом с ним Маринка.
Жар пылает на щеках –
Все длинней тропинка.
И не холодно ушам,
Как мороз не злится,
Если только малышам
Хочется трудиться».
Б. Белаш
 
Для автоматизации звуков С и Р:

«Обойди хоть все дворы –
Лучше не найти горы.
Осторожно! Берегись!
Детвора несется вниз
Стоя, сидя, на коленках,
На картонках и фанерках.
Не зевайте впереди,
Не вставайте на пути!
О-го-го, смотрите сами,
Что за чудо эти сани:
Еле сели впятером,
И помчались с ветерком!
По прямой до поворота,
Позади остался кто-то…
Налетели на сугроб:
Кто доехал, на бок – хлоп!»
Н. Городецкая
 
Игра «Подскажи словечко»

Ход игры: дети должны закончить строчку подходящим по значению словом, образованным от слова «снег».

Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю … (снег)

С неба всё летят пушинки –
Серебристые … (снежинки)

На проселки, на лужок
Всё снижается … (снежок)

Вот веселье для ребят –
Всё сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в … (снежки)

Словно в белый пуховик
Нарядился … (снеговик)

Рядом – снежная фигурка,
Эта девочка - … (Снегурка)

На снегу-то, посмотри –
С красной грудкой … (снегири)

Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил … (снег)
 
Игра «Назови зимнее слово»

Ход игры: детям дается задание придумать и сказать слова, которые каким-либо образом связаны с зимой (каток, пальто, лыжи, коньки, снежки, холод, мороз и т.д.).
 
Дидактическая игра «До – между – за»

Вопросы:
• Какой месяц до января? (декабрь)
• Какой месяц после декабря? (январь)
• Какой месяц до февраля? (январь)
• Какой месяц между декабрем и февралем? (январь)
• Какой месяц после января? (февраль)
 
Приметы зимы

Цель: закрепить представления детей о приметах зимы, активизировать словарь по теме «Зима»
Скажите мне, что переменилось в природе (ответы детей (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)
 
Игра «Хлопни в ладоши»

Цель: развитие слухового внимания и понимания речи
- А теперь присаживаемся в круг на коврик, мы поиграем в игру «Зимние слова».
- Я произношу слова, если вы услышите слово, связанное с зимой хлопните в ладоши.
(Снежинка, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, загорать, снегопад, лыжи)
 
Игра « Один — много»

Цель: научить образовывать существительные множественного числа.
Снежинка-снежинки-много снежинок
Сугроб-сугробы-много сугробов
Санки - санки - много санок
Снеговик-снеговики-много снеговиков
Елка – елки – много елок
Игрушка – игрушки – много игрушек
Подарок – подарки – много подарков
Маска - маски – много масок
Гирлянда – гирлянды – много гирлянд
 
 Игра «Нет чего?»

Цель: закрепить умение образовывать существительные множественного числа в родительном падеже
Морозы-нет…(морозов)
Ветры-нет…(ветров)
Метели нет…(метелей)
Снега-нет…(снегов)
Снежинки-нет…(снежинок)
Льды-нет..(льдов)
Сугробы-нет…(сугробов)
 
Игра «Скажи какой? (какая?)»

Цель: формировать умение подбирать слова-признаки, согласовывать существительные с прилагательными
Зима какая?... ( морозная, снежная, лютая, холодная, теплая)
Снег какой?...( белый, пушистый, грязный, холодный, блестящий, сверкающий)
Лед какой?...( прозрачный, холодный…)
Погода какая? – снежная, холодная, морозная.
Небо какое? – пасмурное, серое, голубое.
День какой? – морозный, короткий, зимний, холодный.
Ветер какой? – сильный, холодный, колючий.
 

Игра «Какая зимой погода?»

Цель: упражнения в словообразовании
Ребята, скажите, какая может быть погода зимой?
(Если идет снег, то погода…)
Снег - снежная
Ветер - ветряная
Мороз - морозная
Холод - холодная
 
Игра «Подбери слова-действия»

Цель: активизация в речи детей глаголов
Я буду говорить незаконченное предложение, а тот, кому я передам снежок, договорит несказанное мной словечко.
Зимой метель… (метёт).
Ночью ветер в трубах… (воет, завывает).
Из снеговой тучи снежинки… (падают, летят, кружатся).
В лесу зимой голодный волк… (воет).
На зиму медведь в берлоге… (засыпает).
Мороз щёки и нос… (щиплет).
Зимой вода в реке. … (замерзает).
Иней на ветках деревьев… (блестит).
Зимой снег всё вокруг… (накрывает).
 
Упражнение «А что вчера?»

Цель: употребление глаголов в прошедшем времени
Сегодня снег блестит, и вчера...(блестел)
Сегодня снег падает, и вчера ...
Сегодня снег сверкает, и вчера ...
Сегодня снег тает, и вчера ...
Сегодня снег хрустит, и вчера ...
Сегодня снег идет, и вчера ...
Сегодня снег ложится, и вчера ...
Сегодня снег кружится, и вчера ...
 
Игра «Что наделала зима?»

Цель: образование глаголов совершенного вида прошедшего времени женского рода с приставкой «за».
Зима рассказала о своих помощниках. Придумайте слова-действия с приставкой ЗА.
Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).
Метель мела и все тропинки – (замела).
Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).
Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).
Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).
 
 Упражнение «Без чего не бывает зимы?»

Цель: подбор существительных и правильное согласование слов
Я показываю вам картинки, а вы на мой вопрос по очереди будете отвечать: «Не бывает зимы без… (снега, сосулек, санок, горки, елки, подарков, Снеговика,…)
 
Игра «Доскажи словечко»

Цель: развитие грамматического строя речи, умения подбирать однокоренные слова.
Закончите строчки подходящим по значению словом, образованным от слова «СНЕГ»
1. Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…. (снег)
2. С неба все скользят пушинки
серебристые…..(снежинки)
3. На поселок, на лесок
Все снижается…. (снежок)
4. Вот веселье для ребят
Все сильнее…. (снегопад)
5. Все бегут в перегонки
Все хотят играть в ….. (снежки)
6. Словно в белый пуховик
Нарядился…. (снеговик)
7. Рядом снежная фигурка
Это девочка…. (снегурка)
8. На снегу- то посмотри
С красной грудкой….. (снегири)
9.Словно в сказке, как во сне
Землю всю украсил…. (снег)
Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз вспомним родственные слова. (Дети называют.)
 
Упражнение «Снеговик»

Цель: формировать умение детей изменять слово «снеговик» по падежам в соответствии со смыслом предложения
- Мы решили слепить … (снеговика)
- Мы приделали нос-морковку …(снеговику)
- Мы показали соседям нашего …(снеговика)
- Мы долго играли со…(снеговиком)
- Мы рассказали маме о…(снеговике)
 

Игра «Что бывает зимой?»

Цель: составление сложных предложений со значением противопоставления
- Осенью бывает листопад, а зимой…(снегопад)
- Летом бывает дождь, а зимой…(снег)
- Летом лепят фигурки из песка, а зимой…(лепят снеговика)
- Летом жарко, а зимой …(холодно)
- Летом катаются на роликах, а зимой…(на коньках)
- Весной снег тает, а зимой…(лежит)
- Летом катаются на велосипедах, а зимой…(на санках)
 
Игра « Да или нет»

Цель: формирование логического мышления, закрепление знаний о зимних развлечениях.
Мы все очень любим зиму. Она приносит много игр и развлечений
Я называю вам разные игры и развлечения, а вы говорите «ДА», когда услышите игру, в которую можно играть зимой и «НЕТ», если это не зимнее развлечение
- кататься на санках
- кататься на велосипеде
- купаться в реке
- играть в снежки
- строить крепость из снега
- строить замок из песка
- кататься на роликах
- собирать цветы
- наряжать елку
 
Пословицы и поговорки о зиме

Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о зиме и их значениями.
Декабрь год заканчивает, зиму начинает.
В Феврале два друга - мороз и вьюга.
Январю - большие морозы, февралю - метель.
Зима не лето: в шубку одета.
Шубка зимой не шутка.
В зимний холод всякий молод.
Мороз не велик да, стоять не велит.
Много снега – много хлеба