Тяпа и Топ варили компот
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект ООД

Развитие речи «Тяпа и Топ варили компот»

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составитель:

Уляшева Ольга Владимировна, воспитатель

Сыктывкар – 2026

Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся сюжетом.

Программные задачи: 

- обучающие: Учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, формировать умение связно и последовательно описывать изображаемое на картине; грамматически правильно строить речь, расширять словарный запас;

- развивающие: Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей, воображение, речь, память;

- воспитательные: Воспитывать культуру речевого общения, уважение к чужому ответу, внимательно слушать товарища.

Оборудование: Проектор, презентация, серия картин «Как Тяпа и Топ варили компот, письмо.

Ход ООД 

1 слайд информационный.

1. Организованный момент

Дети заходят, встают полукругом.

В: Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

2. Мотивационный этап

Воспитатель: Ребята, наша знакомая библиотекарь Надежда Владимировна обратилась к нам с просьбой (письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Помогите, пожалуйста, мне собрать недостающие страницы из «Сборника сказок». Сохранились только картинки. Нужно сочинить сказку по этим картинкам. Я уверенна, вы справитесь с заданием. Спасибо.

Библиотекарь»

Воспитатель: Вы согласны помочь Надежде Владимировне? Сказка должна быть понятной и интересной.

Сказку нужно сочинить о двух верных друзьях. Кто эти верные друзья, вы узнаете, отгадав загадки:

2 слайд Живёт под крылечком,

Хвостик колечком.

С хозяином дружит.

Дом сторожит. (собака)

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос. (медведь)

Воспитатель: Правильно, герои сказки – собака и медведь, а зовут их Тяпа и Топ, определите кто есть, кто. (дети рассуждают: Собака-Тяпа, а медведь-Топ, почему вы так решили?). Сказка называется «Тяпа и Топ варили компот»

3слайд Воспитатель: Сейчас, вы увидите сказку в картинках, только картинки перепутаны. Вам необходимо посмотреть на картинки и расположить их по порядку. Определите, где начало сказки, где середина и конец истории. (ответы детей)

4слайд Воспитатель: Ребята, посмотрите, первая картинка – начало истории, то с чего начинается наша сказка, надо говорить о главных героях, где происходило событие, когда происходило событие? С каких слов обычно начинаются сказки? (Жили – были)

Дальше, вторая картинка – середина истории – это основные события сказки, нужно подробно рассказать все, что произошло с героями.

И третья картинка – окончание истории, то чем закончилась сказка.

Воспитатель: Тяпа и Топ пользовались такими предметами: котел, горшок. (Объяснение значения слов)

 5слайд Давайте рассмотрим первую картину «Варят компот».

-Кто изображен на этой картине? (Медведь Топ и собака Тяпа)

-Где происходят события этой истории? (Все происходит в лесу) Как вы догадались? (Вокруг много деревьев)

-Как вы думаете, что задумали звери? Почему? (Медведь и собака задумали сварить компот, потому что нашли много вишни)

-Расскажите, что для этого сделал медведь Топ? (Топ взял корзину, влез на дерево и нарвал вишню, вскарабкался)

-Как вела себя собака Тяпа? Что она делала? (Тяпа развела костер и повесила над ним котел с водой.)

-Что сделала Тяпа, чтобы компот получился сладкий? (Чтобы компот получился сладкий, она положила сахар.)

6слайд Вторая картина «Ох, и вкусно!»

Воспитатель: -Что стоит на столе? Какой он? (На столе стоит горшок. Он большой, глиняный, тяжелый)

-Что делает медведь Топ? (Топ взял ложку и попробовал компот)

-Что он сказал? (Ох, и вкусно!)

Что находится в правом верхнем углу картины?

Найдите и назовите все деревянные предметы?

Где висит котёл?

Что стоит на столе, опишите предмет.

Что за предмет лежит  на столе?  Как вы думаете, что это такое?

7слайд Третья картина «Гости пришли»

Назовите, кого вы видите на картине?

-Почему звери позвали гостей? (Компота было так много, что друзья решили позвать гостей)

-Как они готовились? Чем ещё хозяева угощали гостей? (Они накрыли стол на лесной полянке и успели напечь пирожков с ягодами)

-Расскажите, кто пришёл в гости к Топу и Тяпе. (В гости к Топу и Тяпе пришли лиса, белка, зайчик, ёж с ежонком и журавль)

-Что стали делать гости. (Все уселись за столом и стали угощаться.)

Что сказали гости хозяевам. (Звери ели и нахваливали: «Ай, да Тяпа – умница! Ай, да Топ – молодец! Спасибо, хозяева!»)

Физминутка

-Послушайте всю историю от начала и до конца, запомните, чтобы потом рассказать.

Жили-были медведь Топ и собака Тяпа. Однажды в лесу они нашли вишню и задумали сварить компот. Топ взял корзину, влез на дерево, и нарвал вишню. Тяпа развела костёр и повесила над ним котёл с водой. Чтобы компот получился сладкий, она положила три ложки сахара.
Когда вода закипела, Топ и Тяпа добавили ягод и стали медленно помешивать компот ложкой.
Вскоре вишнёвый компот был готов. Тяпа налила его в большой глиняный горшок и поставила на стол. Топ взял ложку и попробовал компот. Получилось очень вкусно!
Компота было так много, что друзья решили позвать гостей. Они накрыли стол на лесной поляне и успели напечь пирожков с ягодами. В гости к Топу и Тяпе пришли лиса, белка, зайчик, ёж с ежонком и журавль. Все уселись за столом и стали угощаться. Звери ели и нахваливали: «Ай, да Тяпа – умница! Ай, да Топ – молодец! Спасибо, хозяева!»

Составление сказки детьми.

 Рефлексия

-От кого получили письмо? О чем нас просил библиотекарь? Про кого составляли сказку? -Я передам нашу сказку в библиотеку?