Конспект по развитию речи в подготовительной группе «Составление сравнительно-описательного рассказа о сороке и синице»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект по развитию речи в подготовительной группе

«Составление сравнительно-описательного рассказа

о сороке и синице»

Цель: развитие связной речи детей, через составление сравнительно - описательного рассказа о сороке и синице с использованием кругов Эйлера через интеграцию образовательных областей

Задачи:

Образовательные

∙        Продолжать формировать у детей умение составлять связный сравнительно-описательный рассказ о сороке и синице, используя в качестве наглядной модели круги Эйлера.

∙        Упражнять в использовании при составлении рассказа предложения разного типа, грамматически правильно оформленных.

∙        Закреплять у детей знания о внешнем виде, среде обитания, способах передвижения и добычи пищи сороке и синице.

∙        Активизировать словарь (порхает, летает).

∙        Упражнять в образовании относительных прилагательных (ярко-желтая, опасная)

Развивающие

∙        Развивать у детей умения сравнивать птиц (сороку и синицу), находить сходства и различия.

∙        Развивать наблюдательность, внимание, память.

∙        Развивать навыки безопасного обращения с птицами.

Воспитательные

∙        Воспитывать бережное отношение к птицам.

∙        Воспитывать уважительное отношение к результатам рассказа сверстника.

ХОД НОД

Ребята, сегодня я пришла на работу, а на столе лежала странная картинка. Не знаю, что с ней делать? (картинка с Q- кодом) Воспитатель с детьми раскодируют послание

Это письмо от Лесовичка в котором он просит детей помочь составить рассказ о его друзьях птицах. Фотографии птиц я выслал вам в конверте. Фотосхем рассказа присылайте мне на электронную почту».

 Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Лесовичку? - Да

Посмотрите, а вот и конверт. Давайте откроем его, что там внутри (загадки про птиц).

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,

Стрекотунья-белобока, а зовут её …(сорока)

Я на ветке сижу, свою песню пою:

«Синь-синь-синь, Тинь-тинь-тинь,

 Синь-синь-синь, Тинь-тинь-тинь». (синица)

Воспитатель: Вы догадались о ком пойдет речь? Да! О птицах

В: «Вы верно отметили, что нужно помочь Лесовичку узнать что-то новое и интересное о птицах. Что же нам для этого сделать?» Ответы детей

В: «Да, на помощь придут волшебные круги.»

Чертим с пересечением два больших круга (показываем детям). Размещаем над кругами изображения сравниваемых объектов. Задаем вопросы детям, спрашиваем, что общего у сороки и синице. Выслушиваем ответы детей, обсуждаем, какой пиктограммой будем изображать, что они ответили. Зарисовывать пиктограммы необходимо четко – один под другим, так легче детям отследить, что они назвали, а что нет.

В: «Как можно назвать одним словом и сороку и синицу ?» Ответы детей

В: «Что еще у них общего по строению?»  Ответы детей

В; «что они умеют делать?»

В: «Молодцы ребята! Посмотрите, что у нас получилось»

Итак, сорока и синица — это птицы

пересечение кругов)

• обе — птицы (есть крылья, перья, клюв, умеют летать);
• обе живут в лесу/парке и рядом с людьми;
• обе вьют гнёзда на деревьях;
• обе едят насекомых;
•   обе зимуют в наших краях (не улетают на юг)

 Все сходства мы зарисовали в пересечении кругов. 

Скачет шустрая синица,

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,

 (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку,

(Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки - на плетень,

Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

В: «А теперь, чтобы было все понятно, мы должны рассказать, чем же они отличаются :

 Синий круг (Сорока):

• Большая птица с длинным хвостом.
• Чёрно-белая окраска (голова, крылья и хвост чёрные, бока белые).
• Громко стрекочет («ча-ча-ча»).
• Ест насекомых, ягоды, иногда крадёт яйца из чужих гнёзд.
• Строит большое гнездо на дереве, прячет блестящие предметы.

Жёлтый круг (Синичка):

• Маленькая птичка с жёлтой грудкой.
• Сине-жёлто-зелёная окраска (шапочка синяя, грудка жёлтая, спинка зелёная).
• Поёт звонко («ци-ци-пи», «тень-тень»).
• Ест семена, насекомых, сало на кормушке.
• Гнездится в дупле или скворечнике.

Все различия мы зарисовали в наши круги, далее с опорой на данную модель дети составляют рассказ.

Сорока и синичка — это птицы. Они живут в лесу и в парке, умеют летать и вьют гнёзда на деревьях. Обе едят насекомых и остаются у нас зимой.

Но они разные. Сорока большая, а синичка маленькая. Сорока чёрно-белая, а синичка сине-жёлто-зелёная. Сорока громко стрекочет, а синичка поёт звонко. Сорока строит большое гнездо и любит блестящие вещи, а синичка гнездится в дупле. Сорока ест ягоды, а синичка любит семена и сало.