Конспект занятия во второй младшей группе на тему "Транспорт".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Транспорт»

Цель: Знакомство с видами транспорта; названиями частей машины.

Задачи:

- формировать умения детей различать и показывать основные части машины (кабину, кузов, колеса);

- развивать речь, внимание, общую моторику;

- активизировать словарь детей;

- знакомить детей с предметами ближайшего окружения их отдельными действиями (едет, летит, плывёт, гудит);

- соотносить звук транспорта с картинкой;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам в группе.

Способы: рассматривание транспортного средства, загадывание загадок, физкультминутка, музыкальная игра, конструирование гаража, рефлексия.

Средства: грузовик, демонстрационный материал по теме «Транспорт», мольберт, кубики.

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций о транспорте, беседы: «Зачем нужен транспорт?», «Виды транспорта: наземный, водный, воздушный», «Наземный транспорт: пассажирский и грузовой», «Строительная техника», «На чем мне нравится ездить?», чтение стихотворений: «Грузовик», «Самолет», «Кораблик» А. Барто, «Машина моя» Я. Пишумов, «Самолеты» О. Марунин, рассказа «Машины на нашей улице» М. Ильин и Е. Сегал.

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о машинах. Послушайте загадки и отгадайте их. (Отгадка сопровождается показом соответствующей картинкой).

Это что за зверь такой?

Пробежал по мостовой,

На ногах его – резина,

А питается бензином?

Он рычит, клубится пыль.

Что за зверь? … (Автомобиль)

Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

За рулем сидит шофер,

И гудит во мне мотор

Фары круглые, как глобус –

Называюсь я … (Автобус)

Я стучу, стучу, стучу,

Далеко тебя качу!

А над речкой, на мосту

Просигналю всем «Ту-ту!»

На вокзал тебя привез.

Знаешь, кто я? … (Паровоз)

Воспитатель: Ребята, машина, автобус, поезд. Как мы это назовём одним словом? 

(Транспорт). 

Транспорт – это машины, которые помогают перевозить людей и грузы. Давайте рассмотрим на картинках какой транспорт бывает. (Дети рассматривают картинки, а воспитатель рассказывает о каждом изображении). Транспорт, который ездит по земле, называется – наземный.

Воспитатель: Какой ещё наземный транспорт вы знаете? (трактор, велосипед, мотоцикл, троллейбус,). Молодцы!

- Следующая загадка.

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица? (Самолет)

Воспитатель: Совершенно верно. Где летает самолёт? (По воздуху). Значит, как называется такой вид транспорта? (Воздушный). Молодцы! Назовите еще воздушный транспорт. (Вертолет, ракета)

- Слушайте следующую загадку.

По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт. (Корабль)

Воспитатель: Правильно, это корабль. Где плавает корабль? (По воде). Значит, как называется такой вид транспорта? (Водный). Молодцы. Назовите ещё водный транспорт. (Катер, лодка, пароход). Умницы.

Подвижная игра «Поехали».

(Стихотворение «Поиграем?» И. Токмакова).

Цель: развивать общую моторику, умение подражать, творческое воображение.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами превратимся в машинки, пароходы и самолеты.

(Дети встают, повторяют слова и движения за воспитателем).

На лошадке ехали, Изображают, что едут на лошадке.

До угла доехали.

Сели на машину, Изображают, что крутят руль.

Налили бензину,

На машине ехали,

До реки доехали.

Трр! Стоп! Разворот. Делают руками волны, сначала правой рукой,

На реке – пароход. потом левой.

Пароходом ехали,

До горы доехали.

Пароход не везет.

Надо сесть в самолет. Изображают руками крылья самолета.

Самолет летит,

В нем мотор гудит: у-у-у.

Стоп. Приехали. Садятся на места.

Воспитатель приносит на занятие коробку и просит детей отгадать загадку (в коробке грузовик).

Загадка:

Я рабочая машина

Вот мой кузов и кабина

Я тяжёлый, я большой!

Знаешь мощный я какой!

Грузы я возить привык.

Кто, скажи, я?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно молодцы!

(из коробки достаётся грузовик)

Воспитатель: А давайте рассмотрим грузовик, и скажем из каких частей он состоит? (кабина, кузов, двери, окна, колёса)

Ответы детей.

Воспитатель: А кто управляет грузовой машиной? (водитель, шофёр.)

Ответы детей.

Воспитатель: А для чего нужна грузовая машина?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие грузы возит грузовая машина? (песок, камни, землю и т.д.)

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, давайте мы сейчас превратимся в шофёров и повезём тяжёлые грузы. «Влево, вправо повернись и в шофёров превратись!»

Физминутка:

Качу, лечу во весь опор. (бегут по кругу, крутят воображаемый руль).

Я сам – шофёр,

Я сам – мотор.

Нажимаю на педаль, (останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой)

И машина мчится в даль. (бегут по кругу)

Воспитатель: Молодцы! А теперь влево, вправо повернись, и в ребяток превратись!

Транспорт бывает – грузовой (на котором возят грузы) и легковой или пассажирский (на нем ездят люди)

Игра «Продолжи предложения».

Поезд идёт по рельсам, а автобус по (земле) .

Трамвай большой, а велосипед (маленький) .

Самолёт летит по небу, а пароход плывёт по (воде) .

Автобус идёт, а самолёт (летит) .

Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть в игру «Едет весело машина!»

Ответы детей.

Детям раздаются рули.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Кружки красного и зеленого цвета.)

Ответы детей.

Воспитатель: Я буду светофором, а вы весёлыми машинками.

В руки руль скорей берите (Рулят двумя руками).

Да моторчик заводите (Руль влево, вправо).

Накачаем дружно шины (Топают ногой).

Едут весело машины (Дети идут по группе).

Воспитатель поднимает красный круг.

Стой машина! Стой мотор!

Перед вами светофор!

Загорелся красный свет,

Значит, вам проезда нет!

Воспитатель поднимает зеленый круг.

Зеленый свет для вас горит,

Это значит – путь открыт!

(игра проводиться 2-3 раза).

Воспитатель: Ребята, а как называется дом, в котором живёт машина? (гараж)

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте мы построим нашему грузовику гараж. Дети с помощью воспитателя строят гараж.

Далее дети выполняют следующие задания:

• поставьте машину в гараж
• поставьте машину за гараж
• поставьте машину перед гаражом.

Воспитатель спрашивает детей: «Юра, куда ты поставил машину?» и т.д.

Ответы детей.

Воспитатель и дети убирают конструктор и машину.

Итог:

Воспитатель: Ребята, смотрите сколько нового мы сегодня узнали:

• из чего состоит грузовик
• научились строить гараж
• поездили на машине.

Вы большие молодцы! Очень хорошо справились со всеми заданиями!

8. Рефлексия.

- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, о чём говорили?

Играли, повторили части грузовика, отгадывали загадки, говорили о видах транспорта: наземном, водном, воздушном.