"Матрёшка - символ России"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия для  детей логопедической подготовительной группы.

Тема: «Матрёшка -  символ России»

Цель: приобщение детей к национально-культурным традициям посредством расширения и углубления знаний о матрёшке-символе русского народного искусства. 

Задачи:

Образовательные: 

   -расширить представление детей о стране, в которой они живут.

   - познакомить с историей возникновения, видами, особенностями росписи      Семеновской, Загорской, Полхов - Майданской  матрешек.

   -обогащать словарный запас детей.

Развивающие: 

   -развивать у детей познавательный интерес к матрёшке, как к   сувениру, символу страны.

   -развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству, умение раскрашивать готовые формы.

   - мышление, мелкую моторику рук,

Воспитательные:

   - формировать патриотические чувства, интерес к русскому прикладному искусству – деревянной матрешке.

    -воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, эстетический и художественный вкус.

Словарная работа: матрешка – символ земли русской, сувенир, разъёмная, краснощёкая.

Методы педагогической деятельности: словесные, наглядные, игровые.

Оборудование к занятию:

- ноутбук, проектор, экран;

- магнитофон, аудиозапись русской народной песни «Матрёшка»;

- магнитные доски;

- гуашевые  краски;

- заготовки матрешек (по количеству детей);

- ватные палочки, кисти;

 -стойка для выполненных работ.

Наглядный материал: 

- « Русская матрёшка» – просмотр презентации;

- деревянные матрешки;

-народные символы (шапка-ушанка, медведь, самовар, кокошник, балалайка, гармошка, валенки, березка);

 -изображения государственных символов (герб, гимн, флаг);

- разрезные картинки «Собери матрешку».

Используемые педагогические технологии:

-элементы здоровьесберегающей технологии,

 -игровые технологии,

-элементы личностно – ориентированной технологии,

-информационно-коммуникационные технологии.

Предварительная работа:

-дидактические игры с матрешками,

-чтение стихотворения Т. Шпикаловой «Русская матрешка»,

-рассматривание иллюстраций с изображением матрешки,

-Дидактические игры «Символы России»,  «Народные промыслы России».

Ход занятия

Воспитатель заходит в зал вместе с детьми и становятся в круг.

Воспитатель:  «Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.        

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Доброе утро, ребята.

Дети: Доброе утро.

Воспитатель: Я рада  приветствовать вас на занятии. Надеюсь, что настроение у вас отличное и, вы, несомненно, готовы к новым открытиям и творческим начинаниям.

Посмотрите, ребята, мы в зале находимся не одни. К нам пришли гости, давайте им скажем «Доброе утро».

Дети: Доброе утро.

Воспитатель: Ребята присаживайтесь на стулья.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель:   Ребята, на планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется?

Дети. Россия.

Воспитатель: Ребята, каждое государство имеет свои отличительные знаки- символы. Назовите государственные символы России (герб, гимн и флаг).

 Дети.  Герб, флаг, гимн (показывают государственную символику).

Воспитатель: Ребята, мы с вами поговорили о государственной символике. А есть еще и народные символы. Давайте их вспомним.

Дети: шапка-ушанка, медведь, самовар, кокошник, балалайка, гармошка, валенки, березка (воспитатель достаёт из-за ширмы и выкладывает на стол предметы).

Выходит девочка в костюме Матрёшки.

Девочка Матрешка: Здравствуйте!

Воспитатель:  Здравствуй, девочка. Ты откуда к нам пришла? Как тебя зовут?

Девочка Матрешка:  Я живу в музее, но как меня зовут, не знаю.

Воспитатель: А ты оставайся с нами и узнаешь.

Девочка Матрешка принимает участие в образовательном процессе.

Воспитатель:  Есть ещё один народный символ  - Матрёшка.

Воспитатель: Вы правильно назвали символом России - Матрешку.

Матрешка вместе с русской березкой и русским самоваром, стала народным символом  нашей страны, России. Она такая красивая, что стала  национальным сувениром. Иностранцы, которые приезжают в нашу страну, стараются купить Матрешку. 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, сколько лет нашей матрёшке? Я открою вам секрет: ей уже больше  ста лет. Началась история матрёшки с того, что в игрушечную мастерскую привезли из Японии куклу. Это был добрый старый мудрец. Звали куклу – Фукурума. Она была разъёмная. Внутри её находились куклы поменьше. Она так всем понравилась, что мастер Василий Звездочкин выточил из дерева первую куколку, а художник Сергей Малютин её расписал. Назвали куклу Матрёной, Матрёшей, матрёшкой.

Ребята, а как можно ласково назвать матрешку?

Дети: Матрешечка, Матренушка.

Воспитатель: а вы знаете, из какого материала её делают?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Правильно. Но не из любого. В основном из липы, а ещё из берёзы и ольхи, так как у этих деревьев  мягкая древесина.  Из дерева вытачивают заготовку – куклу. Затем её грунтуют, чтобы не было трещинок, и только потом расписывают яркими красками.

                         Физкультминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки.

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочерёдно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево-вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Воспитатель: Немного размялись, но нам надо продолжать.

Матрешки бывают разные: многоместные (24 матрешки ) и простые (3 матрешки).

 Матрешки бывают двух видов – традиционные и авторские.
Сейчас мы с вами рассмотрим традиционных матрешек. Хоть и похожи матрешки друг на друга, но они отличаются друг от друга формой, приемами росписи, местом их изготовления. Давайте внимательно их рассмотрим.

Воспитатель:

Это  Полхов-Майданская матрешка.  

Это Вятская матрёшка.                       

Это Загорская матрешка.                     

Это Семеновская матрешка.               

Воспитатель: Есть еще авторские матрешки. Они появляются в разных местах – Москве, Кирове, Санкт-Петербурге, Твери. Дизайн таких кукол зависит от фантазии художника, их автора. Автор, как правило, лишь слегка отражает в своей игрушке русские традиции. Вкладывая в нее новый смысл. И появляются матрешки, не похожие на традиционные.

Воспитатель: А сейчас вставайте, проходите к столам и рассмотрите матрешек,  которые там стоят. А еще у нас есть красочные картинки с матрешками. Вот здесь, на мольберте.  Но что это? Какие-то кусочки… вам надо из них сложить цельную картинку с матрешкой.

      Игра   «Собери матрешку»

(Дети собирают матрешку на магнитной доске).

Воспитатель: Вот какие матрешки у нас получились!

Воспитатель: Давайте поиграем с матрешкой в игру «Красивые слова для матрешки».

(Ребята встают в кружок и под музыку передают матрешку друг другу по кругу. Когда музыка остановилась, ребенок, в чьих руках оказалась игрушка, должен ответить на вопрос: Матрёшка какая?

Дети называют слова (красивая, нарядная, расписная, веселая, розовощекая, пухленькая, деревянная, красочная, яркая, интересная, загадочная, румяная). Если у кого-то из детей возникли трудности с выбором слова, другие ребята приходят на помощь.

Воспитатель: Какие новые слова прозвучали: разъёмная и краснощекая. Почему так называются?

Воспитатель: Давайте вместе повторим эти слова.

Ребята я вас приглашаю в мастерскую. Вы будете сами матрешкам украшать их сарафаны цветами и узорами.

                              Пальчиковая гимнастика

                              Но прежде чем рисовать

                              Нужно пальчики размять.

                              Указательный и средний,

                              Безымянный и последний

                              Поздоровались с большим.

                              А теперь потрем ладошки

                              Друг о друга мы немножко.

                              Кулаки разжали-сжали,

                              Кулаки разжали-сжали.

                              Вот и пальчики размяли.

Воспитатель:

Нарисуем на платочках

Очень яркие цветочки,

Завитки, листочки,

Маленькие точки.

Постараемся немножко —

Станет радостной матрешка!

Воспитатель напоминает о правилах  работы с краской, кистью, о назначении салфетки.

Дети украшают элементами чистый сарафан матрешки (кистями и ватными палочками). Звучит русская народная песня «Матрешка», «Русские матрешки». Работы ставят на стенд.

Воспитатель: Вот какие красивые матрешки. Они получились у всех разные, нарядные и яркие. Оглянитесь вокруг. Сколько матрешек нас сегодня окружает.

Воспитатель: ребята, посмотрите еще раз на своих матрешек и расскажите нам, что вам понравилось больше всего?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А что нового узнали?  

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А наша гостья догадалась, как её зовут?

Девочка Матрешка: Теперь я знаю, что я   - Матрёшка!

                 Какой русский сувенир

                 Покорил уже весь мир?

                 Балалайка? …Нет!    Гармошка?

                 Нет!...Это-русская матрешка!!!

                 Иностранцу нет желанней

                 Куклы в красном сарафане.

                 Детская игрушка эта,

                 Обошла уже полсвета!

                 Так, немного и немало

                 Символом России стала.

Девочка Матрёшка: я тоже пришла к вам с подарками (раздаёт угощения – леденцы на палочке в виде расписных матрёшек).

Дети благодарят девочку Матрешку за угощения.