Речевое развитие дошкольников через фольклор и народные традиции.
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Так что же собой представляет фольклор? Фольклор – это устное народное творчество, народная мудрость, народное знание.

Всем известно, что произведения народного творчества оказывают огромное влияние на эстетическое воспитание и речевое развитие детей дошкольного возраста.

Фольклор, имеет ярко выраженную эстетическую направленность. Многое в нем создавалось, специально для детей и было продиктовано великой заботой о молодежи – своем будущем.

Целью работы стало создать оптимальные условия для развития речи детей средствами малых фольклорных форм.

На следующем слайде вы можете ознакомиться с поставленными задачами.

В данный момент я работаю с детьми 2 - 3 лет. Этот период у детей является ключевым этапом формирования всех сторон речи ребёнка: фонетической, лексико-грамматической и коммуникативной.

С незапамятных времен живут в народном быту :

1. Колыбельные песни

2. Пестушки

3. Потешки

4. Прибаутки

5. Пословицы и поговорки

6. Игры

7. Заклички

8. Считалки

9. Скороговорки

10. Загадки

11. Дразнилки

12. Перевертыши и небылицы

и все эти формы фольклора используются в работе с малышами.

И конечно же обязательными спутниками дошкольника являются сказки.

На этом слайде вы можете увидеть Формы организации работы с детьми. Методы и приёмы обучения.

Использование всех доступных детям жанров русского фольклора в развитии, воспитании и обучении позволяет дошкольникам приобретать необходимые умения и навыки.

Малые жанры фольклора развивают и обогащают словарь. Дети усваивают знания о близком им окружающем мире: предметы обихода, домашние животные.

Организация развивающих центров в группе с элементами русского фольклора позволяет сделать процесс познания интересным и увлекательным для детей. Они получают уникальную возможность соприкоснуться с культурой предметов, обогатить свою речь, воображение, расширить кругозор.

Очень важной составляющей в решении всех поставленных задач является систематичность и регулярное использование разных видов фольклора в режимных моментах.

Применение фольклора в режимных моментах значительно улучшает психологический климат группы, создаёт доброжелательную атмосферу, формирует положительное отношение к родному языку и культуре. Фольклорные произведения становятся прекрасным инструментом для социализации, корекции поведенческих реакций и формирования необходимых жизненных навыков у маленьких детей.

Используя фольклор при встрече с детьми утром воспитатель решает несколько важных задач: создание положительной атмосферы, облегчение адаптационного периода, формирование положительного отношения к детскому саду.

Чёткий ритм и простое содержание фольклорных произведений на утренней зарядке помогает детям чувствовать своё тело, выполнять упражнение точнее. Игровой характер фольклора превращает зарядку в увлекательное занятие, которое привлекает внимание и вызывает желание двигаться активно. Многие народные игры и потешки включают элементы массажа, дыхательной гимнастики, что положительно влияет  на физическое здоровье детей и их речь. Часто в играх используют считалки. Главная особенность считалки — четкий ритм, возможность кричать раздельно все слова. Они прекрасно подходят для совершенствования произношения трудных звуков, чего можно добиться только путем частого повторения. Считалки легко запоминаются, развивают и обогащают речь ребенка.

При организации гигиенических процедур используются короткие потешки, которые сопровождают каждое движение малыша.

Эти рифмованные строки облекчают привыкание ребёнка к процедурам ухода за собой, делают их весёлыми и привлекательными.

Так же фольклор служит незаменимым помощником в процессе одевания ребёнка выполняя сразу несколько полезных функций:

Формирование самостоятельности, Создание позитивного настроения, Обучение провельному порядку действий, Поддержка уверенности в себе, преодаление трудностей, повышение внимания и концентрации, совмещение обучения и удовольствия.

Во время приёма пищи используют забавные стишки и заклички, помогающие малышам осознать важность еды и правильной манеры поведения за столом. Также популярны пословицы и поговорки о пользе продуктов питания. Такие приёмы привлекают внимание ребёнка, повышают аппетит и закрепляют правила этикета.

Перед сном рекомендуется читать колыбельные песни и напевать спокойные мотивы, успокаивающие ребёнка перед отдыхом.

Колыбельные песни

содержат в себе большие возможности в формировании:

- фонематического восприятия, чему способствует особая интонационная организация (напевное выделение голосом гласных звуков, медленный темп и

- наличие повторяющихся звукосочетаний, звукоподражаний. Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания.

Прогулки представляют отличную возможность для взаимодействия с природой и изучения окружающего мира. Фольклор помогает углублять этот опыт несколькими способами:

Активизация наблюдений, Физическое развитие, Социалное взоимодействие.

Пословицы и поговорки

помогают детям чётко и лаконично выражать свои мысли, красочно описывать предметы и явления, творчески употреблять слово.

Самостоятельная деятельность предполагает свободу выбора действий и ответственность за принятое решения. Фольклор здесь тоже находит своё место:

Творческая свобода, развитие мелкой моторики, Коммуникативные навыки.

Использование игр-повторялок позволяет ребёнку легко освоить новые слова и выражения. Эти игры предполагают многократное повторение коротких стихотворных строк, сопровождаемое действиями взрослого. Например, игра "Ладушки":

Такие занятия развивают моторику рук, координацию движений и обогащают активный словарь малыша.

Потешки и сказки являются основными формами устного народного творчества, доступными малышам. Они привлекают яркими образами, ритмичным языком и мелодичностью звучания. Важно читать их выразительно, сопровождая мимикой и жестами, подчеркивая особенности персонажей и сюжетные повороты.

Загадки

обогащают словарь детей за счет многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формируют представления о переносном значении слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи.

Скороговорки

помогают правильно и чисто проговаривать труднопроизносимые стихи и фразы, знакомят с богатством русского языка, с новыми поэтическими фразами.

Перевертыши и небылицы

открывают ребенку возможность через игру словами, звуками, звукосочетаниями уловить специфику звучания речи и характерные для нее выразительность, образность, юмор.

Совместное создание колыбельных песенок, придумывание собственных историй, основанных на известных сюжетах, стимулирует творческое мышление и развивает фантазию. Дети учатся выражать свои мысли словами, осваивать грамматически правильные конструкции предложений.

Фольклор оказывает глубокоевоздействие на весь спектр образовательной деятельности. Он способствует формированию целостной картины мира, содействия духовному росту и раскрытию потенциала каждого ребёнка.

Работа с родителями - важная составляющая педагогического процесса, направленная на установление партнёрских взаимоотношений между семьёй и педагогом. Одним из ключевых аспектов являются совместные мероприятия.

Проводятся консультации  и семинары, совместные мастер классы. Создаются информационные стенды. Творческие выставки.

Использование фольклора в работе с родителями имеет ряд значительных плюсов:

Закрепление связей между поколениями.

Расширение семейного досуга.

Обмен опытом.

Возрождение традиций.

Отсюда следует, внедрение элементов фольклора и народных традиций в работу педагогов становится важным инструментом для комплексного развития речи детей  дошкольного возраста. Систематическое применение предложенных методов позволит достичь высоких результатов в воспитании наших маленьких граждан.