Конспект занятия по развитию речи в старшей группе По теме «Моя семья»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад №46

Конспект  занятия по развитию речи в старшей группе

По теме «Моя семья»

Подготовила:

Воспитатель Дербенева Н.В.

г.Калининград

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

Тема:  «Моя семья»

Цель: познакомить детей с понятием семейное счастье, воспитывать уважение к членам своей семьи. 

Задачи:

-Учить детей определять и находить родственные связи. Закрепить понятие «слово»;

-Продолжать учить детей вслушиваться в звучание слов;

-Закрепить умение определять длину слов, ориентируясь на количество слогов;

-Закрепить умение вычленять заданный звук среди остальных звуков, слогов, слов;

-Упражнять в умении рассказывать о своей семье отвечая на вопросы;

-Воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях;

Оборудование: Компьютерная презентация «Моя большая дружная семья».

Эмблемы семьи, карточки с буквами.

Ход:

Круг приветствия:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся и друг дугу улыбнемся

Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку, и вы узнаете, о чем мы сегодня будем с вами беседовать.

«Семейное счастье»

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная.

Дети: Семья

Воспитатель: Правильно! Мы поговорим сегодня о семье.

-Ребята, как вы думаете, что такое семья?

Дети: Семья-это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.

Воспитатель: Правильно. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. У каждого человека должна быть семья, потому что в семье легче выжить, в семье все любят друг друга, заботятся друг о друге и всегда помогут в трудную минуту (Воспитатель показывает картинку семьи)

  Воспитатель: Ой, ребята посмотрите! У меня есть картинка семьи, а буквы от нее куда-то разбежались. Поможете мне найти буквы?

Дети: Да

Ребята, сегодня мы с вами будем играть, и выполнять разные задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите частичку букву и  в конце нашего занятия мы соберем слово. Готовы?

Дети:Да

ПЕРВОЕ задание: 

Сядьте поудобнее? Закройте глаза и представьте себе, что вы в кругу своей семьи. Представьте рядом своих самых близких членов семьи. Представили? А теперь откройте глаза и ответьте мне на вопрос:

- С кем ты живёшь?
- Мальчик для папы и мамы кто?

- Мальчик для дедушки и бабушки?

- Девочка для папы и мамы?

- Девочка для дедушки и бабушки?

- Мальчик для девочки в семье кто?

- Девочка для мальчика в семье кто?  

 Логопед: Молодцы на все вопросы ответили! За это получаете первую пропавшую букву С

За выполнение задания дети получают букву С

ВТОРОЕ задание. У каждой семьи есть свое жильё, заглянем в квартиру к  одной дружной семье и узнаем, кто в ней живет «Добавив словечко» в стихотворение.

Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша...   (мама)

Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, — это наш любимый... (папа)

Кто нам свяжет всем носочки? Нас погладит ласково?

И в любой беде утешит? И расскажет сказку нам? Поиграет в ладушки?

Это наша ……..(бабушка)

Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед — мой родной, любимый…   (дед)

Я у мамы не один, у неё ещё есть сын, 
Рядом с ним я маловат, для меня он — старший…(Брат)

У неѐ заколки и бантики, куколки и фантики.

Смешные милые косички, конечно милая…. (Сестричка)

Вот и собралась большая дружная семья, расскажем стихотворение про дружную семью:

я –я –я, я –я - я -   очень дружная  (семья),

е – е - е, е – е – е -   хорошо у нас в   (семье),

ю – ю – ю , ю – ю – ю  -  я люблю мою   (семью),

е - е - е, е - е - е – помогаю всем в   (семье),

ой – ой – ой, ой – ой – ой -   я горжусь своей  (семьёй)

Логопед: Молодцы на все вопросы ответили! За это получаете вторую пропавшую букву Е

За выполнение задания дети получают букву Е

ТРЕТЬЕ задание:

Игра «Поймай звук».

Логопед: Ребята, я буду называть вам разные звуки, а вам нужно хлопнуть, когда вы услышите звук Б.

Т,Р,Б,Ж,Б,К,Б,С,В,Б,Н,Б

ЛЫ,ЖЕ,БУ,ГИ,БО,МА,БЫ

люБовь, Бабушка,мама,папа,Брат,внучка,семья,доБро

Логопед: Молодцы справились с заданием! За это получаете третью пропавшую букву М

За выполнение задания дети получают букву М

Четвёртое задание:

Логопед: Ребята подумайте! У каждой семьи есть свои ценности, про которые можно сказать со  словом семейный  -  

альбом, обед, праздник, поход, портрет,

развлечение, игры, воспоминания,  

прогулка, ссора, фотография, мечта, зарядка

Физминутка

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю маленько поиграть. Давайте поиграем с перышком. Проводится нейрогимнастика под музыку.

Молодцы, как хорошо вы играли. ребята какие ассоциации у вас вызывает перышко?

Дети: оно мягкое ,пушистое, нежное

Воспитатель:А с кем в семье его можно сравнить?

Дети:с мамой

Воспитатель: молодцы за выполненное задание получайте четвертую букву Ь

За выполнение задания дети получают букву Ь.

Пятое задание:

Логопед:Ребята, чтобы получить последнюю букву-вам нужно выполнить задание. Я буду называть вам слово, а вы будете прохлопывать его по слогам и определять: длинное слово или короткое.

-Мама (2 хлопка-длинное)

-Брат (1 хлопок-короткое)

-Бабушка (3 хлопка-длинное)

-Папа (2 хлопка-длинное)

-Дочь (1 хлопок-короткое)

Логопед: за выполненное задание получайте пятую букву Я

За выполнение задания дети получают букву Я

Воспитатель: ребята ,мы с вами потрудились и собрали все буквы. Давайте же посмотрим, что за слово у нас потерялось, Дети собирают слово семья.

В конце дети с помощью педагогов собирают слово СЕМЬЯ

Рефлексия:

Воспитатель: ребята понравилось вам занятия?

-А что запомнилось больше всего?

-А какое задание было для вас самое легкое?

-А какое самое трудное?